大象版科学体验单元画蚂蚁课件 .pptx

画蚂蚁体验单元画蚂蚁（大象版）一年级上

核心素养目标：大象版科学观念：知道科学探究大致过程；用眼睛观察能让我们知道蚂蚁的真实样子。科学思维：在观察比较的基础上找到问题的答案。探究实践：能通过亲自观察，画出蚂蚁身体结构；完成蚂蚁故事会。态度责任：意识到亲自观察才是最可靠的。

教学重点：教学难点：大象版能通过亲自观察，认识蚂蚁身体结构。在观察比较的基础上找到问题的答案。

教学准备：大象版教师材料：课件、广口瓶、饼干屑、糖、蚂蚁城堡。学生材料：蚂蚁凝胶、黑卡纸一张。?

教学课时：第一课时大象版

复习回顾大象版猜谜语身小力不小，团结又勤劳。有时搬粮食，有时挖地道。蚂蚁

复习回顾大象版蚂蚁头上长有一对什么？触角

复习回顾大象版蚂蚁的身体分为几部分？头、胸、腹

新知导入大象版画蚂蚁，看谁画得最像。蚂蚁长什么样？

新知导入大象版画蚂蚁，看谁画得最像。我见过蚂蚁.......

新知导入大象版画蚂蚁，看谁画得最像。蚂蚁好像有8条腿.....

新知导入大象版画蚂蚁，看谁画得最像。蚂蚁有一个大肚子...........

新知导入视频：画蚂蚁大象版

问题与猜想比一比，大家画的蚂蚁有什么不一样。探探画的蚂蚁身体有2节，我画的有4节，蚂蚁的身体到底有几节？大象版

问题与猜想比一比，大家画的蚂蚁有什么不一样。我们应该找只蚂蚁看看。大象版

问题与猜想比一比，大家画的蚂蚁有什么不一样。蚂蚁到底有几条腿？大象版

问题与猜想比一比，大家画的蚂蚁有什么不一样。蚂蚁的腿到底长在哪儿？大象版

探究与结论不要伤害蚂蚁，也不要让它蛰、咬到你哟。仔细观察，蚂蚁到底长什么样？大象版安全提示

探究与结论蚂蚁很小，一定要仔细观察。仔细观察，蚂蚁到底长什么样？大象版

探究与结论蚂蚁有6条腿，不是8条，头上有一对触角.........仔细观察，蚂蚁到底长什么样？大象版

探究与结论蚂蚁的身体一共有3节。仔细观察，蚂蚁到底长什么样？大象版

探究与结论蚂蚁的腿全部长在中间的一节。仔细观察，蚂蚁到底长什么样？大象版

探究与结论蚂蚁的身体有3节，中间的一节长有6条腿，你们都画对了吗？再来画一画看到的蚂蚁。大象版

探究与结论用眼睛观察能够让我们知道蚂蚁真实的样子。再来画一画看到的蚂蚁。大象版

反思与评价第一张我是学着别人画的..........说一说自己画蚂蚁的收获吧。大象版

反思与评价亲眼看过才能画对。说一说自己画蚂蚁的收获吧。大象版

反思与评价这叫眼见为实。说一说自己画蚂蚁的收获吧。大象版

反思与评价我很有收获，我把评价表中的小人儿画成笑脸。说一说自己画蚂蚁的收获吧。大象版

反思与评价你们表现很好，我来给你们的棒棒糖涂上颜色。说一说自己画蚂蚁的收获吧。大象版

应用于迁移应用与迁移，是指运用本课的收获完成一项行的任务。小贴士。大象版

应用于迁移观察校园里的蚂蚁，画一画它们在干什么？蚂蚁故事会。大象版小蚂蚁正在运食物.......

应用于迁移观察校园里的蚂蚁，画一画它们在干什么？蚂蚁故事会。大象版我把它们画下来。

应用于迁移举办蚂蚁画展，讲一讲蚂蚁的故事。蚂蚁故事会。大象版在学校的草丛里，有一队小蚂蚁...........

课堂练习大象版1、下列哪个动物被称为“蚂蚁的奶牛”（）。A.蚜虫B.鼠C.蜗牛2、下列哪种食物是蚂蚁喜欢吃的（）?A.面包屑B.肉C.草3、下面的选项不是蚂蚁身体的构成的是（）。A.头部B.尾部C.胸部4、蚂蚁喜欢生活在（）。A.水里B.土壤C.空中AABB

课堂总结今天这节课，我们学习了画蚂蚁，知道蚂蚁的真实样子。画出蚂蚁身体结构；完成蚂蚁故事会。下节课我们将学习辨别真假水果，课后请大家认真预习。大象版

作业布置回家和爸爸妈妈一起画家的草丛里的蚂蚁在干什。大象版