作文“挤”讲评课件.pptVIP

“挤”作文讲评;“挤”是一种状态，无数人挤在纷扰的城市，挤在狭窄的路上，挤在人口日渐膨胀的世界；“挤”是一种行为，摩肩接踵是一种“挤”，竞争进取也是一种“挤”。有人说，中国的90后无法回避一个“挤”。“挤”既让人感到窘迫、窒息，又激励人争先恐后，不断奋斗。

你对“挤”有怎样的认识和思考？请写一篇不少于800字的文章。

要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限;审题;本次作文偏题的现象可能不会太多。问题的关键在于立意的高与下，深与浅，聚与散。本文的立意不在于只写“挤”，关键是要写出从“挤”中悟出了什么，要有真切的体验，要有所感触。采用由“实”到“虚”的写法，更能突出文章的立意。;本文的立意应该是多元的，文章可以正向立意，指出“挤”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“挤”的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进步的需要，而唯有“挤”人生才能焕发光彩。亦可反向立意，批评我们（一个民族）特别喜欢“挤”的心态，指出这种“挤”其实反映出的是我们（民族）素养上的一种缺陷，等等，给人们（民族）下一剂猛药，唤醒一味盲目去“挤”的人们（民族）。也可辩证立意，既肯定“挤”的积极意义，同时也可指出“挤”的不足。特别要注意的是，如果一些学生谈自己对“挤”的一种富有个性色彩的感悟，如面对“挤”或在“挤”的过程中的一种迷惘，也是符合题意的。;2、赋分等级说明

一类卷，原则上55分以上；二类卷，原则上48~55分；三类卷，原则上41~48分；四类卷，36~41；离题作文，36分以下；套作，25分左右；抄袭，8分。

总切入分42分，在此基础上上浮或下调。一个亮点上浮3—4分。;（2）记叙性文章：

①自始至终能紧扣题意展开情节，体现出鲜明的人物性格，有具体传神的描写和画龙点睛的抒情议论，主题明确深刻，且构思新颖精巧，语言有特色，可按一类卷赋分，特别优秀的可至满分。

②能扣“挤”记叙经历和过程，且情节合理，叙议得当，主题明确，有比较具体的描写，可按二类卷赋分。

③文章主体叙述???是一个与“挤”相关的故事，情节较为平淡，引发的感悟较为浅显，语言等表达上没有明显特色，可按三类卷赋分。

④文章主体部分与“挤”关联不明显，所写故事情节明显“贴标签”，而引发的体验或感悟又是“挤”之外的话题，且语言稚嫩，在及格线下赋分。;5、个案处理

（1）议论文若采用分论点写作，其中有一分论点偏离题意，则在总切入分（42分）基础上下浮3—4分，有两个分论点偏离，则下浮6—8分。

（2）文体不明，最高不超过39分（议论文：议论性文字至少要达到全文篇幅的一半；记叙文：记叙性文字要超过全文篇幅的三分之二）。

（3）确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。

（4）完篇而字数不足，正常赋分之后，再扣字数不足分，每少三行扣1分；明显未完篇的，视篇幅和内容的实际情况而定，但一律不得进入三类卷。

（5）游戏考试、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，赋分最高不得超过36分；凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，赋分最高也不得超过25分，如果内容恶俗不堪，赋分最高不超过13分。

（6）卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止：采用“得分一错别字分=实得分”的计分方式；无错别字者一次性打上得分数；书写明显较差的，扣5分。;;;;;;;;;;;挤

挤是我们在大千世界中对自己前进道路的积极把握。只有在熙熙攘攘的人群中挤出属于自己的一条路来，我们的未来才能得到更好的发展。

挤出自己的一条路，需要我们努力的拼搏。优胜劣汰，适者生存，这是放之古今而皆准的法则，只有努力地奋斗拼搏，不断地在拼搏中增强自身实力，才能保证自己不会在激烈的竞争中被别人挤兑掉，才能保持自己前进的路线。美国总统奥巴马在美国时，各行各业竞争激烈，他却一度放任自己，沉迷于毒品，游走在犯罪的边缘。然而后来他又重新努力地奋斗拼搏，戒掉恶习，努力地学习，并从哈佛高等学府毕业。通过拼搏，他终于挤出了属于他自己的道路，成为美国总统。正因为他不随波逐流、放任自己，而是努力地奋斗，才在那一块繁荣的土地上站稳了脚跟，拼出了那一条他自己的路。;挤出自己的一条路，需要我们坚持创新的理念。随着金融危机的不断蔓延，我国许多产业基础薄弱的工厂，被迫倒闭。然而，却涌现出了许多特色服务店。在上海，一些提供特色服务店的生意红火，丝毫不见衰退。究竟是什么让他们的生意如此红火，在这场残酷的竞争中赢得了生存呢？原来，他们搞创新，将原来的点改为提供服务，那一个个个性鲜明的主题店，不仅服务好，而且能让消费留下很深的印象