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三年级上册劳技教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《三年级上册劳技》教案

本节课主要围绕教材第三章“生活小技能”展开，内容包括：

1.学习整理书包的方法，包括文具、书本的归类与摆放。

2.掌握系鞋带的技巧，培养手眼协调能力。

3.学习使用剪刀和胶棒，进行简单的手工制作。

4.培养良好的劳动习惯，如清洁桌面、收拾垃圾等。

5.了解环保知识，学会节约用水、用电。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的实践操作能力、创新思维及环保意识。通过整理书包、系鞋带等活动，提升学生的生活自理能力，锻炼手部协调性和精细化动作；手工制作环节鼓励学生发挥创意，培养解决问题的能力；同时，注重环保教育，引导学生养成节约资源和保护环境的良好习惯，形成负责任的生活态度。

三、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，但在整理书包、系鞋带等细节上仍有待提高。他们好奇心强，喜欢动手操作，但注意力容易分散。在知识层面，学生已掌握基本的劳动技能，但需要通过实践来巩固和提升。在能力方面，学生的手眼协调能力和创新能力尚处于发展阶段，需要通过具体的活动来锻炼。素质方面，学生逐渐形成良好的生活习惯，但环保意识有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在拖延、粗心大意等问题，这可能会影响课程学习的效率。此外，学生对新技能的学习兴趣较高，但可能因为难度较大而感到挫败。因此，在教学中应注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，同时引导他们养成良好的劳动习惯，提高自理能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解整理书包、系鞋带的步骤，并现场演示。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演，让学生在模拟情境中练习新技能。

3.利用游戏活动，如“整理书包接力赛”，增强学生的参与度和团队合作能力。

4.运用多媒体辅助教学，如播放视频教程，帮助学生更直观地理解手工制作技巧。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一个杂乱的书包，提问：“你们的书包是不是有时候也会这样乱糟糟的？今天我们要学习如何整理书包，让它变得整洁有序。”

-提出问题：邀请学生分享自己整理书包的经验，引导学生思考如何高效整理。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师示范：教师现场示范整理书包的步骤，包括文具的分类、书本的摆放等。

-系鞋带教学：教师展示正确的系鞋带方法，并解释每一步的要点。

-手工制作讲解：教师介绍手工制作的基本技巧，如使用剪刀和胶棒的注意事项。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组一个书包，尝试按照老师示范的方法整理书包。

-系鞋带比赛：学生两两一组，比赛谁先正确系好鞋带。

-手工制作实践：学生根据教师提供的材料，尝试完成一个简单的手工制作。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-问答环节：教师提问学生关于整理书包、系鞋带和手工制作的疑问，鼓励学生积极回答。

-小组讨论：学生小组讨论如何将所学技能应用到日常生活中，教师巡回指导，提供反馈。

-展示与评价：每组选代表展示整理书包、系鞋带和手工制作的成果，全班投票选出最佳表现。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调整理书包、系鞋带的重要性，以及手工制作的乐趣。

-能力拓展：教师提出课后作业，鼓励学生在家中尝试更多的生活技能，如做家务、整理房间等。

6.课堂结束（用时5分钟）

-教师布置作业：学生回家后，尝试自己整理书包，并记录下整理的过程和感受。

-教师结束语：教师鼓励学生在日常生活中多实践，培养良好的生活习惯和环保意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-生活技能书籍：《儿童生活自理能力培养手册》、《快乐生活小窍门》等，这些书籍提供了更多关于生活技能的指导和实例。

-环保教育资料：《环保小卫士手册》、《绿色生活100招》等，这些资料可以帮助学生了解环保知识，培养节约资源和保护环境的意识。

-手工制作教程：网络上有许多免费的手工制作教程，如折纸、剪纸、拼贴等，可以提供给学生作为参考和灵感来源。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍，了解更多的生活小技巧和环保知识，将所学应用到日常生活中。

-实践活动：组织学生参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生在实践中体验环保的重要性。

-家庭作业：布置学生在家中尝试新的生活技能，如烹饪简单的菜肴、整理房间等，并记录下自己的体验和感受。

-创意手工：鼓励学生利用废旧物品进行手工制作，如用废纸盒制作收纳盒、用废布料制作玩偶等，培养创新意识和动手能力。

-观察学习：建议学生观察身边的环保行为，如家庭中的节能措施、公共场所的环保标语等，增强环保意