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Module9

Unit2

教学目标：

A.情感目标:培养学生对英语的兴趣。

B.知识目标:学习如何回答问题Howdoyougotoschool？其回答是：Igotoschoolbybus.

重点掌握主语是第三人称单数表达某人有某物的句子，如：Shegoesto

schoolboybike.MrSmartgoestoworkbycar.MsSmartwalkstowork.

教学重点：

A.掌握一般现在时中,主语是第三人称单复数时动词的规则或不规则变化。

B.句子：Shegoestoschoolboybike.

MrSmartgoestoworkbycar.

MsSmartwalkstowork.

C.词汇：by,bike,bus,gotowork,walk

D.学习认读字母Uu,Vv,Ww并能区分大小写，并能进行临摹，笔顺、比例基本正确。

教学难点：

主语是第三人称单数时动词的变化

教学辅助资源：

挂图、单词卡片、有关交通工具的图片、奖励学生用的贴纸、录音机、教学录音带。

教学过程

I.Warmingup

A.值日生汇报。

B.说说做做:教师与学生说一些动词短语,如:gotoschool,gohome,watchTV等,让

同学们边说边做动作。

II.Revision

1、请学生用I’vegot,,介绍自己的文具,并用She/Hehasgot,,介绍周围人的文具。

2、字母的复习：

给学生们看写有字母AaWw的卡片，检查他们是否还记得这部分内容。让同桌复习这些

字母，并表演游戏“心有灵犀”：一个人在对方的背上写字母让他猜，看对方是否能迅速

做出反应，也可以将这个活动设计成竞赛：让几桌同学一起进行，选出回答迅速且正确的

一对。

III.Newteaching

A.教师将事先准备好的各种交通工具的图片拿给大家看，说：Look,Ihavegotsomepictures

ofvehicles.Iamgoingtogivethemtothebestpupils.此处的用意是让学生借助

他们感兴趣味的图片帮助他们回忆Ihavegot...的意思，从而进行句型Shehasgot,He

hasgot,以及交通工具的单词讲解。教师继续说：Look,Ihavegotapicture.Thisis

mybike.从而进行单词bike的学习。重复说这个单词，让学生跟着说。教师Ihavegota

bike.Igotoschoolbybike.边说边做出动作，帮助学生理解bybike,bybus,bycar

的含义，告诉学生们：通过今天的学习他们也将要学会介绍自己上学所采用的交通方式。

请一名学生叙述自己上学所采用的交通工具，教师进行转述，说：He/Shegoestoschool

by...将这个句子写到黑板上，带领学生重复这个句子。再请与学生做问答，帮助学生理解

句子的意思。

例：

教师：Howdoyougotoschool?

学生A：Igotoschoolbybike.

教