译林版六年级英语下册全册教案.doc

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译林版六年级英语下册教案

Project1

Beingagoodstudent

【教学目标】

1.在竞赛中帮助学生复习1~4单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~4单元的单词和句型。

2.以”Beingagoodstudent”为主题，帮助学生归纳好习惯和坏习惯，以培养学生的良好习惯。

3.能通过各项任务设置，激发学生学习兴趣，体验合作与竞争。

【教学重难点】

1.以”Beingagoodstudent”为主题，帮助学生归纳好习惯和坏习惯。

2.指导学生完成作文“Myhabits”。

【课前准备】

1.单词卡片/时间展示图；

2.教学光盘或其他录音机设备；

3.教学课件。

【教学过程】

Step1：Warmup

1.Dailyreport.

2.FreetalkT:Today,we’lllearnProject1Beingagoodstudent.Doyouwanttobeagoodstudentinclass?

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Step2：Pre-task

T:Ourcityislookingforsomeimagespokesmen(形象代言人)fromthegoodstudents.Doyouwanttojointhem?(PPT呈现四个任务)

Step3：While-task

Task1Haveagoodlifestyle.Task2Haveahealthydiet.

Task3Followthetrafficrules.

Task4Writedown“myhabits”.(渗透情感教育)

Step4：Post-task

1.Trytomakeaposter

2.ShowtimeStep

Step5：Homework

1.Makeaposterabouthowtobeagoodstudent.

2.Writeapassage“Goodstudentsaroundme”.

3.Design:Project1BeingagoodstudentWemust…Wemustn’t…

板书设计】

Project1

Beingagoodstudent

Wemust…Wemustn’t…

【教学反思】

本单元是一个复习单元，以活动课的方式呈现前四单元的内容。围绕“成为一个好学生”展开话题，讨论生活学习中的好习惯和坏习惯。激励学生完善自我，让自己具有一名好学生应有的品质。在课堂上我留出大量的时间让学生操练，尤其是后进生对知识遗忘比较快，教师在课前就要让学生做好充分的准备，将重点句型和词组梳理一下。在课堂上我一遍遍让学生强化记忆，提供平台让学生展示，让学生做学习的主人。生教生，生领生，示范作用比言传的作用要好得多。本节课主要复习基础话题、词句和语法。然后在此基础上整合拓展，为学生搭建展示的平台，丰富学生情感体验，激励学生英语学习的自信心，收获英语学习的成

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功感。基于课堂小组活动的设计，在课前适当的做些准备，让课堂时间更多的用于听说的练习，发挥相互交流的功能。

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Project2

Atravelbook

【课前准备】

1.单词卡片/时间展示图；

2.教学光盘或其他录音机设备；

3.教学课件。

【教学过程】

Step1：Warmup

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:…

T:Lookatthetitleontheblackboard.Canyouguesswhatwilldointhisclass?Ss:We’llmakeatravelbook.

T:Goodguessing.We’llmakeatravelbooktogether.Here’sthecover,andwe’llcompletethefollowingpagesinthisclass.

1.T:Ourtravelbookisaboutcities.Whichcitydoyouwanttotravelandwhy?Youmaytalkinpairsfirst.

S1:IwanttotraveltoBeijing,becausethesummerpalacei