考场作文整洁书写策略及增分效果研究-微课题申请·评审书.doc

PAGE

编号

W002

桐梓县夜郎镇夜郎中学教育科研微课题

申请·评审书

课题名称：考场作文整洁书写策略及增分效果研究

学科类别英语

课题负责人张元亮

负责人教研组英语组

填表日期2018年8月27日

桐梓县夜郎镇夜郎中学教育科研课题领导小组办公室

2018年3月修订

申请者的承诺：

本人自愿申报桐梓县夜郎镇夜郎中学教育科研微课题。认可所填写的《桐梓县夜郎镇夜郎中学教育科研微课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意桐梓县夜郎镇夜郎中学教育科研课题领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受桐梓县夜郎镇夜郎中学教育科研课题领导小组办公室的管理，同意桐梓县夜郎镇夜郎中学教育科研课题领导小组办公室具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。

申请者（签章）：张元亮

2018年8月27日

填表说明

一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容。

二、本表报送一式2份，请用A4纸双面打印装订成册。

三、其他栏目由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字代替。

四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与桐梓县蟠龙高中教育科研课题领导小组办公室联系。

五、本表必须经课题负责人所在教研组组长或者所在处室领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

填写数据表注意事项

课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

关键词按研究内容设立。不超过3个关键词，词与词之间空一格。

学科学科指语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术等。

处室按学校常设处室填写。

联系电话必须填写课题承担人的电话号码。

主要参加者必须真正参加本微课题的研究工作，不含微课题负责人，主要参加者人数不能超过2人。也可以由微课题负责人独自完成。

预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。

微型课题研究的成果除了用报告、论文的形式表达，还可以用教育叙事、随笔、案例,教学反思等形式表达。需要有一定的规范，要成型，要有聚焦的问题，对核心词的界定，研究经过、操作经验的叙述，体验或感悟的总结等。

一、数据表

微课题名称

考

场

作

文

整

洁

书

写

策

略

及

增

分

效

果

研

究

关键词

作

文

整

洁

策

略

学科（或者管理工作）

英语

负责人姓名

张元亮

性别

男

民族

汉

出生日期

1983.07.25

行政职务

无

专业职务

中学英语一级教师

最后学历

本科

最后学位

无

所在乡（镇）

桐梓县燎原镇

工作单位

桐梓县夜郎镇夜郎中学

电子信箱

549185209qq@.com

通讯地址

桐梓县夜郎镇夜郎中学

邮政编码

563206

联系电话

（单位）（手机）身份证号姓名

出生年月

专业职务

学历

学位

工作单位

主

要

参

加

者

张元亮

1983.07.

英语一级教师

本科

桐梓县夜郎镇夜郎中学

穆志军

1977.08

英语一级教师

本科

桐梓县夜郎镇夜郎中学

预期最终成果

达成研究目标

预计完成时间

2018年12月30日

—1—

二、负责人和课题组成员近五年来已开展的相关工作和取得的研究成果

成果名称

研究者

成果形式

发表或交流情况（刊物、出版单位或学术交流层次）

发表出版时间（或完成研究时间）

浅谈新课改下的农村初中英语课堂教学

张元亮

论文

获省级论文鼓励奖

2017年7月

探中学英语教学学生能力的培养

张元亮

论文

学习报

2013年10月

—2—

三、微课题设计论证

·本微课题的核心概念界定、选题的背景及研究价值

·本微课题的研究目标、研究内容、研究重点

·本微课题的研究思路、研究方法、研究步骤

（限3000字内）

核心概念界定：

学生作文既是学生综合运用语言文字能力的体现