Chapter 5 Festivals and Special Days Part A（教学设计）-2024-2025学年新思维小学英语五年级上册.docxVIP

Chapter5FestivalsandSpecialDaysPartA（教学设计）-2024-2025学年新思维小学英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过学习“Chapter5FestivalsandSpecialDaysPartA”，让学生了解和掌握关于节日和特殊日的英语表达，培养学生的跨文化交际能力。结合五年级学生的认知水平和学习需求，本节课将重点讲解节日名称、相关习俗和表达祝福的语句，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语实际应用能力。同时，通过节日主题的引入，激发学生对文化多样性的兴趣，培养他们的国际视野。

核心素养目标

培养学生能够在真实语境中准确运用英语描述节日和特殊日的相关信息，增强语言理解和表达能力；通过探究节日文化，提高学生的文化意识，培养尊重多元文化的心态；同时，激发学生的创新思维，鼓励他们在交流中展示个性化和创造性的语言运用，从而提升综合语言运用能力和国际视野。

重点难点及解决办法

重点：节日名称的英文表达、节日习俗的描述、祝福语的正确使用。

难点：节日习俗的细节描述、不同节日之间的文化差异理解。

解决办法：

1.利用多媒体展示各节日图片和习俗，直观介绍节日特点，帮助学生记忆英文表达。

2.创设真实语境，如角色扮演、情景对话，让学生在模拟的节日氛围中练习使用目标语言。

3.引导学生进行小组讨论，分享各自对节日的了解，增强互动，同时教师提供必要的语言支持。

4.设计节日习俗的填空、匹配等练习，帮助学生掌握细节描述。

5.通过课后作业和延伸阅读，让学生进一步了解不同文化背景下的节日习俗，加深文化理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新思维小学英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备节日相关的图片、视频以及音频资料，用于课堂展示和听力练习。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学资源。

4.教室布置：按小组划分讨论区域，便于学生互动交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师利用多媒体展示不同节日的图片，如春节、圣诞节、万圣节等，引导学生说出节日的英文名称。

-提问：“你们知道这些节日都有什么特别的习俗吗？”鼓励学生分享自己了解的节日习俗。

-教师总结并板书节日名称，为讲授新课做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示节日习俗的图片和英文描述，讲解每个节日的特点和相关词汇。

-利用角色扮演，教师与学生模拟节日场景，如：“LetscelebrateChristmas!”，引导学生模仿并运用所学语言。

-讲解祝福语的使用，如：“MerryChristmas!”，“HappyNewYear!”等，并让学生练习对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论他们最喜欢的节日，并用英文描述该节日的习俗。

-练习活动：教师分发练习题，要求学生填写节日名称、习俗和祝福语，检查学生对新知识的掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师随机抽取学生，让他们用英文介绍自己最喜欢的节日，其他学生听后提问或发表看法。

-教师提供反馈，纠正发音和语法错误，同时鼓励学生的创造性表达。

5.课堂总结与延伸（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并强调节日文化的重要性。

-布置作业：让学生选择一个节日，制作英文海报介绍该节日的习俗和意义。

6.作业布置（不计时）

-学生根据课堂学习内容，撰写一篇关于自己最喜欢节日的短文，并在下节课分享。

注意：以上教学过程设计需根据学生的实际反应和参与度灵活调整，确保教学目标的实现。

知识点梳理

1.节日名称的英文表达：

-春节：SpringFestival

-圣诞节：Christmas

-万圣节：Halloween

-感恩节：Thanksgiving

-母亲节：MothersDay

-父亲节：FathersDay

2.节日习俗的英文描述：

-春节：redpackets,dragondance,fireworks

-圣诞节：Christmastree,SantaClaus,gifts

-万圣节：costumes,pumpkins,trickortreat

-感恩节：turkey,familygathering,gratitude

-母亲节：flowers,cards,appreciation

-父亲节：ties,cards,appreciation

3.节日祝福语的英文表达：

-春节：HappySpringFestival!/GongXiFaCai!

-圣诞节：MerryChristmas!/H