西师大版数学（2024）一年级上册1.1.3 认识6-9课件(共27张PPT).pptxVIP

西师大版（2024）数学一年级上

1认识0～9第3课时认识6～9

课时目标1.(数感)会数数量是6~9的物体的个数,并能正确读写6~9各数,养成良好的书写习惯2.(数感)了解数字的含义,掌握6~9各数的顺序及各数字间的关系。3.(应用意识)初步学会用具体的数描述生活中的简单现象,发展初步的数感。4.(应用意识)感受生活处处有数学，能够运用数解决生活中的简单问题,能主动与同伴合作交流。

复习导入我们一起来数数！先从1数到5，再从5数到1。1234554321

复习导入同学们，我问你们答，看谁的反应最快。87964的后面是几?与3相邻的两个数是几?你知道5后面的数是几?6后面呢?7后面呢?8后面呢?同学们真棒！今天，我们就来认识6、7、8、9。

互动新授认识6～9仔细观察,谁能说一说你在图中看到了什么?真棒!大家能根据这幅图提出数学问题吗?

互动新授数一数,一共有几只小鸭呢?大家知道“6”用手指怎么表示吗?6只。如果用圆圈表示数量,要画几个圆圈呢?6个。为什么要画6个?数学上把这叫作什么?一一对应因为有6只小鸭,1只小鸭对应1个圆圈。认识6～9

互动新授认识6～9记录小鸭的只数还有更简单的方法吗?用数字6表示。

互动新授认识6～9我们再来看一共有几只小鸡。7只小鸡。用手指怎么表示?画几个圆圈?在6根手指上加1根。7个。

互动新授认识6～9还能怎么表示?还可以用数字7表示，更简单。

互动新授认识6～9有8只兔子。8根手指表示。画8个圆圈表示。接下来我们看一看,一共有几只小兔子?怎么表示?

互动新授认识6～9还可以用数字8表示。还能怎么表示?

互动新授认识6～9图中有几只鹅?可以用9根手指表示。图中有9只鹅。还可以画9个圆圈表示。还有最后一个问题,大家能像刚才那样完整地提出问题,并把它表示出来吗!

互动新授认识6～9用9表示最简便。

互动新授拨一拨，说一说我拨了几颗珠子，用几来表示？5颗珠子,用5表示。5颗珠子再拨1颗珠子就是6颗珠子,用6表示。6颗珠子再拨1颗珠子就是7颗珠子,用7表示。7颗珠子再拨1颗珠子就是8颗珠子,用8表示。8颗珠子再拨1颗珠子就是9颗珠子。想一想,在拨的过程中,你发现了什么?小结：5添1是6,6添1是7,7添1是8,8添1是9。那老师再拨一颗珠子，现在有几颗珠子？用几表示？再拨几颗珠子就是9颗珠子？

巩固拓展1.想一想，说一说。请同学们以小组为单位进行交流，回忆生活中哪里有“6、7、8、9”,将数学与生活实际联系起来,并学会用数学的语言表达出来。

巩固拓展2.摆一摆，数一数。请同学们数一数,图中用了几个□,几个??我按顺序数,1、2、3、4、5、6、7,一共有7个正方形。我按顺序数,1、2、3、4、5、6、7、8,一共有8个圆。同桌合作,一人用正万形或圆摆图,一人数图形个数,再交换进行。123456712435687

巩固拓展3.8前面的一个数是(),后面的一个数是()。79

巩固拓展4.再画几个○就是7个?请你接着画。2个3个5个6个

巩固拓展5.数一数。897

你在这节课的学习中有哪些收获？

课堂小结认识6~91.认识2.书写3.6、7、8、9之间的联系以及它们之间的大小关系在日常生活中,注意观察周围还有哪些地方也有数学,比一比,看一看,谁是爱数学的小博士。

课时作业1.我会连一连。

课时作业2.按顺序填一填。467

课时作业3.看图填数。679