2023-2024学年度第二学期中小学教学工作计划范文(2篇) .pdfVIP

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2023-2024学年度第二学期中小学教学工作计划范文

一、学情分析

本学期我所代一、二班共有学生____人，学生的学习态度、班级

的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批

同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父

母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，

字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。因此，在本

学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作

用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学

会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践

能力渗透在教学的全过程。

二、教材分析和教学目标

（一）数与代数

第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正

确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数

化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简

单分数加减法的实际问题。

第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分

数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计

算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切

联系。

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第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能

够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适

用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问

题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实

际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有

两个未知数，需要选择设一个未知数为____，再根据两个未知数之间

的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验

数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能

力。

（二）空间与图形

第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动，

认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；

了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并

掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际

问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作

等活动中，发展动手操作能力和空间观念。

第六单元“确定位置”能在具体的情境中，用方向和距离来表示

物体位置；在具体的情境中，自建参数系确定位置。

（三）统计与概率

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第八单元“数据的表示和分析”学生在这一单元认识学习复式条

形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特

点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数

据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预

测，与同伴进行交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一

组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。