Module 2 Work and play Unit 6 PE lessons Period 2 I like PE（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod2IlikePE（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod2IlikePE

2.教学年级和班级：六年级（具体班级根据实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握与体育课程相关的词汇和句型，培养学生对体育运动的兴趣，提高学生运用英语进行交流的能力。课程内容紧密围绕教材Module2Unit6的相关内容，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本节课的核心知识点。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述个人喜好和参与体育活动的能力，能够使用本节课所学的词汇和句型进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习与体育相关的词汇和表达，增强学生对体育文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过讨论和分享，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过参与课堂活动，提高学生运用策略学习英语的兴趣和效果。“

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如“PElessons,”“like,”“play,”“sport,”“team,”等与体育课程相关的词汇。

举例：通过体育活动的图片引入新词汇，让学生在真实的语境中学习和使用这些词汇。

-基本句型运用：例如，“IlikePElessonsbecause...”和“Idontlike...because...”等句型。

举例：通过小组讨论和个人陈述的方式，让学生实践这些句型，描述自己喜欢或不喜欢的体育活动。

2.教学难点

-词汇发音和拼写：一些体育项目名称的发音和拼写可能对学生来说是新的挑战，如“volleyball,”“basketball,”等。

举例：通过重复听录音、跟读和拼写练习，帮助学生正确掌握这些词汇的发音和拼写。

-句型结构理解：学生可能会混淆使用“because”来解释喜好的原因，特别是在构造复杂句时。

举例：通过简单的例子和填空练习，帮助学生理解“because”在句子中的作用，如：“Ilikeplayingsoccerbecauseitmakesmefeelhappy.”

-语法点掌握：如一般现在时态的使用，以及主谓一致的问题。

举例：通过设计一些填空和改写句子的练习，让学生在实际使用中注意时态和主谓一致的正确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津上海版（三起）英语六年级下册》教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与体育活动相关的图片和视频，以及包含本节课词汇的单词卡片，用于引入新词汇和情景模拟。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和实践口语表达。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育课程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道体育课的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些体育项目的图片或视频片段，让学生初步感受体育的魅力和活力。

-简短介绍体育课程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育课程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育课程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解体育课程的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍体育课程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解体育课程的实际应用或作用。

3.体育课程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育课程的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的体育课程案例进行分析，如篮球、足球、乒乓球等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育课程的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育课程解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论体育课程的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与体育课程相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼