Module 3 Unit 6 More Practice 教学设计 2024-2025学年牛津上海版（试用本）八年级英语上册.docxVIP

Module3Unit6MorePractice教学设计2024-2025学年牛津上海版（试用本）八年级英语上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Module3Unit6MorePractice”为主题，针对2024-2025学年牛津上海版（试用本）八年级英语上册进行设计。结合学生年龄特点和课本内容，本节课旨在通过实践活动巩固学生对本单元词汇、句型和语法知识的掌握，提高学生的英语实际运用能力。课程设计遵循实用性、趣味性、互动性原则，以课本为基础，通过多样化的教学手段，引导学生积极参与，激发学习兴趣，培养学生的英语思维和表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行交流，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化的兴趣，通过对比分析，增强对中外文化差异的认识。

3.思维品质：激发学生的思维能力，培养他们独立思考和解决问题的能力，提高英语思维水平。

4.学习能力：引导学生掌握有效的学习策略，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了本单元的基本词汇、句型和语法结构，能够进行简单的日常交流。他们对英语的基本语法规则有了一定的了解，能够识别和理解一些常用的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出浓厚兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等互动形式进行学习。他们在理解新词汇和句型方面具有一定的能力，喜欢通过合作和讨论的方式学习。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的倾向于通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下方面遇到困难：复杂句型的构造、语法的准确应用、词汇的准确记忆和运用。此外，部分学生可能在听力理解和口语表达方面感到挑战，特别是在语速较快或语境较为复杂的情景下。对英语文化背景的理解也可能成为他们学习的障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中使用本单元的词汇和句型，增强语言实践能力。

2.情境教学法：创设真实或模拟的语言环境，让学生在特定情境中学习和运用英语，提高语言运用的真实性。

3.任务驱动法：设计具体的学习任务，引导学生通过完成任务来达到学习目标，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT或教学视频，生动展示本单元的语言点和文化背景，增加学习的直观性和趣味性。

2.网络资源：利用在线英语学习平台和资源，为学生提供丰富的学习材料和互动练习，提高学习效率。

3.电子白板：利用电子白板的互动功能，进行实时书写、标注和展示，增强课堂互动性和学生的参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段与本单元主题相关的短视频或音乐，引发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要提问学生关于上一课所学的内容，如词汇、句型等，以此作为本节课学习的起点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括新的词汇、句型和语法结构，确保学生理解其用法和含义。

-举例说明：通过实际例句或情境对话，展示新知识点的应用，帮助学生更好地理解。

-互动探究：将学生分成小组，让他们通过角色扮演或小组讨论的方式，实践本节课所学的语言知识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一些练习题或任务，如填空、改写句子、编写对话等，让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生进行练习的过程中，教师巡回指导，及时给予学生反馈和帮助，纠正错误，解答疑惑。

4.应用拓展（约10分钟）

-实际应用：设计一个与生活实际相关的情景，让学生在模拟的语境中运用本节课所学的语言知识。

-小组分享：学生以小组为单位，分享自己的应用成果，其他小组成员进行评价和反馈。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结知识：教师引导学生总结本节课学到的知识要点，巩固记忆。

-反馈评价：教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的书面作业或口语练习，以帮助学生进一步巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读一些简单的英语原著小说或故事，如《小王子》、《动物农场》等，以提高学生的阅读理解能力和文化素养。

-英语报纸和杂志：引导学生阅读适合他们水平的英语报纸和杂志，如《21世纪学生英文报》、《英语学习》等，了解国内外时事和不