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新课标七年级上册历史与社会第五课《城市规划的典范:巴西利亚》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以新课标七年级上册历史与社会第五课《城市规划的典范:巴西利亚》为核心,结合学生的认知水平,通过引导学生分析巴西利亚城市规划的特点、背景及其对现代城市规划的影响,培养学生对城市规划的认识和思考能力。课程设计注重理论与实践相结合,采用案例分析、小组讨论、互动问答等方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和课堂实效。
核心素养目标
培养学生的人文底蕴,通过分析巴西利亚城市规划的历史背景,理解不同文化和社会发展对城市规划的影响;提升学生的科学精神,通过探讨城市规划的科学原理和可持续发展理念,培养学生运用科学思维解决问题的能力;同时,锻炼学生的综合思维,培养他们从多角度、多层面分析问题的习惯,以及培养他们的社会责任感和参与社会决策的积极性。
重点难点及解决办法
重点:
1.巴西利亚城市规划的特点和成就。
2.巴西利亚城市规划对现代城市规划的影响。
难点:
1.理解巴西利亚城市规划背后的历史和社会背景。
2.分析巴西利亚城市规划中的可持续发展理念。
解决办法:
1.利用多媒体展示巴西利亚的图片、视频资料,直观展示城市规划的成就,帮助学生理解其特点。
2.采用案例分析法,通过讲解巴西利亚城市规划的历史背景,引导学生深入思考城市规划与社会发展的关系。
3.组织小组讨论,让学生探讨巴西利亚城市规划中的可持续发展理念,教师引导学生从环境、经济、社会等方面进行综合分析,突破难点。
4.教师在课堂上提供相关的历史和社会背景资料,帮助学生更好地理解巴西利亚城市规划的重要性。
教学资源准备
1.教材:提前为学生准备《历史与社会》七年级上册教材,确保每位学生都有。
2.辅助材料:收集巴西利亚城市规划相关的图片、图表、视频等资料,制作多媒体课件。
3.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学设备,确保教学过程中多媒体资源的顺利展示。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组安排讨论桌椅,方便学生互动交流。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对巴西利亚城市规划的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道巴西利亚吗?它为什么会被认为是城市规划的典范?”
展示巴西利亚的图片和视频片段,让学生初步感受其城市规划的独特魅力。
简短介绍巴西利亚的基本概念、建设背景和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.巴西利亚城市规划基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解巴西利亚城市规划的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解巴西利亚城市规划的定义,包括其主要规划原则和目标。
详细介绍巴西利亚城市规划的组成部分,如道路、住宅、公共设施等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.巴西利亚城市规划案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解巴西利亚城市规划的特性和重要性。
过程:
选择巴西利亚城市规划中的几个典型案例进行分析,如城市中心、住宅区、公园等。
详细介绍每个案例的设计理念、实施过程和影响,让学生全面了解巴西利亚城市规划的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用城市规划原则解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论巴西利亚城市规划的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与巴西利亚城市规划相关的主题进行深入讨论,如可持续发展、交通规划等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对巴西利亚城市规划的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调巴西利亚城市规划的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括巴西利亚城市规划的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调城市规划在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用城市规划知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于巴西利亚城市规划的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.巴西利亚城市规划的背景
-巴西利亚的建设背景:巴西利亚是为了解决里约热内卢和圣保罗等大城市过度拥挤的问题,于1956年开始建设,1960年成为巴西的首都。
-城市规划理念:巴西利亚的城市规划采用了现代主义城市规划理念,强调功能
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