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Module5（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：外研版（一起）英语六年级上册Module5

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确、流畅地使用英语进行交流的能力，通过本节课的学习，使学生能够熟练运用Module5中的词汇和句型进行情景对话。

2.文化意识：通过本节课的学习，让学生了解并尊重不同文化背景下人们的交流习惯，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，鼓励学生在课堂上积极思考，勇于表达自己的观点。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的学习积极性，形成有效的学习策略。

学情分析

本班学生为六年级，经过多年的英语学习，已经具备了一定的英语基础知识和基本的听说读写能力。在知识层面，学生对英语词汇和基础语法有较好的掌握，但部分学生对新词汇的记忆和应用仍有困难。在能力方面，学生的听力和口语表达能力参差不齐，部分学生能够流利地进行日常对话，而另一部分学生则显得较为害羞，表达不够自信。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和团队意识，但个别学生在小组活动中表现出依赖性强、主动性不足的问题。行为习惯上，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有少数学生注意力容易分散，需要教师时常提醒和引导。

学生对英语学习的兴趣较为浓厚，但学习态度和动机存在差异。部分学生对英语学习充满热情，愿意主动探索和实践；而有的学生则可能因为难度增加或成绩不理想而出现学习积极性不高的情况。这些因素都将对课程学习产生一定的影响，需要教师在教学中采取针对性的策略，激发学生的学习兴趣，提升他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（一起）英语六年级上册教材，以便于跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备Module5相关的PPT课件，包含词汇、句型及情景对话的图片和示例。

3.多媒体资源：选取与课程内容相关的英语视频片段，用于听力练习和口语交流的示范。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：利用一个简单的英语谜语或游戏来吸引学生的注意力，例如，展示一张与Module5主题相关的图片，询问学生看到了什么，他们能联想到哪些英语词汇。

-回顾旧知：通过快速问答或小测验的方式，复习上一节课学习的知识点，为新的学习内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍Module5的核心词汇和句型，如描述天气、季节和活动的表达方式。

-举例说明：通过展示实际例句和情景对话，帮助学生理解如何在实际交流中使用这些词汇和句型。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据给定的情境创作对话，鼓励学生运用新学的语言知识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演活动，学生需要在小组内模拟真实的交流场景，使用本节课学习的词汇和句型。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持，确保学生能够正确使用所学内容。

4.应用拓展（约10分钟）

-小组讨论：让学生讨论如何在不同的情境下运用本节课学到的语言知识，例如，讨论在不同季节的旅行计划。

-展示分享：邀请几个小组分享他们的讨论成果，让其他学生了解不同的观点和表达方式。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调重点词汇和句型的使用。

-学生反馈：询问学生对于本节课内容的理解和掌握情况，鼓励他们提出疑问，教师给予解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：为学生布置相关的书面作业，如编写小对话或日记，以巩固本节课学习的语言知识。

-明确要求：解释作业的具体要求，包括格式、内容和提交时间。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：选择与Module5主题相关的英文文章或故事，如关于不同季节的活动、天气变化的科普文章，以及介绍不同文化背景下的节日庆典。

-视听资源：收集与季节、天气相关的英文歌曲、诗歌或短片，例如，播放一首描述冬日雪景的英文歌曲，或是介绍圣诞节习俗的短片。

-互动游戏：设计一些在线或离线的英语学习游戏，如单词拼写比赛、天气模拟对话等，以增加学习的趣味性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中或图书馆寻找与课程相关的英文书籍，增加阅读量，提高语言理解能力。

-推荐学生观看英文原版电影或电视节目，尤其是那些涉及季节变化和节日庆典的片段，以增强文化意识和听力理解能力。