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Module8Sportslife2023-2024学年九年级上册英语背记手册教学设计(外研版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module8Sportslife2023-2024学年九年级上册英语背记手册教学设计(外研版)

教材分析

“Module8Sportslife2023-2024学年九年级上册英语背记手册教学设计(外研版)”围绕运动生活这一主题，旨在通过生动有趣的情景和实践活动，让学生掌握与运动相关的词汇、句型和语法结构。本模块内容与九年级学生的生活实际紧密相连，强调语言的实际运用，提高学生的听说读写能力。本教学设计将结合课本内容，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

核心素养目标

1.语言能力：通过本模块的学习，学生能够流利地运用所学词汇和句型描述自己喜爱的运动项目，表达对运动的看法和感受。

2.文化意识：了解不同国家的运动文化和运动项目，增强对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较不同运动项目的特点，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：鼓励学生自主探究，通过小组合作和讨论，提高解决问题的能力和团队协作能力。

学情分析

九年级的学生在知识层面已经积累了一定的英语词汇和语法基础，能够进行简单的日常交流。然而，他们在描述复杂场景和表达个人观点时仍存在一定的困难。在能力方面，学生的听力理解和口语表达需要加强，特别是对于本模块中涉及的运动专业术语和表达方式。在素质方面，学生对体育活动有较高的热情，但往往缺乏将这种热情转化为语言学习的动力。

行为习惯方面，学生普遍存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题，这可能会影响他们对新知识的吸收和掌握。此外，部分学生在课堂参与度上不够积极，可能需要通过更有趣的教学活动来吸引他们的注意力。对于课程学习，学生对新鲜事物有好奇心，但面对较为枯燥的背记任务时，容易产生厌倦情绪，因此需要设计多样化的教学活动来激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效率。

教学资源

-外研版九年级上册英语教材

-英语背记手册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-体育器材（如篮球、足球、乒乓球等）

-课程教学PPT

-互动式白板或电子黑板

-线上学习平台

-英语学习软件或APP

-录音机或音频播放设备

-视频资料（运动相关的英语对话、比赛片段等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本模块的运动项目相关词汇和句型预习资料，要求学生预习并掌握。

-设计预习问题：设计问题如“描述你最喜欢的运动项目及其规则”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解并记忆相关词汇和句型。

-思考预习问题：学生根据问题准备回答，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段运动比赛视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解运动项目相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述运动项目。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述运动项目。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生用英语写一篇关于自己最喜欢的运动项目的短文。

-提供拓展资源：提供运动项目的英文介绍视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生观看视频和阅读文章，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生能够准确使用运动相关的词汇和句型进行描述和交流，通过课前预习、课中实