人教版二年级上册《对称、轴对称图形》教学设计 .docVIP

人教版二年级上册《对称、轴对称图形》教学设计

人教版二年级上册《对称、轴对称图形》教学设计

人教版二年级上册《对称、轴对称图形》教学设计

人教版二年级上册《对称、轴对称图形》教学设计

【小编寄语】小编给大家整理了人教版二年级上册《对称、轴对称图形》教学设计，希望能给大家带来帮助！

?教学内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书middｏt；数学（二年级上册)》第五单元“观察物体”第二课时（第68页内容)

?教学目标：

1、知识目标：使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单得轴对称图形。

?2。能力目标：发展学生得空间观念，培养学生得观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。

?3。情感、态度、价值观：通过探究活动，激发学生学习得热情，培养主动探究得能力；让学生感受对称图形得美，学会欣赏数学美、

?教学重点：

?理解对称图形得概念，能正确找、画对称轴。

?教学难点：

?准确找对称轴。

?教、学具准备:

?1。教具:图片、剪刀、彩纸、课件

２、学具:蝴蝶几何图片、剪刀、白纸

教学过程：

一创设情境、激趣感知

?课件出示动画呈现:在绿草如茵得草地上,对称得房子、蝴蝶、蜻蜓、树叶、花朵……,一片迷人得景色。

师：谁来说说蝴蝶和蜻蜓怎么说?

?蜻蜓说：“：蝴蝶姐姐，您为什么总是绕着我飞呀?”

?蝴蝶说：“您不知道吧！在图形王国里我们都是对称图形呢!”

?蜻蜓说：“我才不信呢！

师:您们想知道对称图形得那些知识？

生１：什么样得图形是对称图形?

生２:对称图形有什么特点？

[设计理念：充分体现了“数学来源于生活,又服务于生活”得理念，让学生感受对称图形得美,提出问题。］

?二师生互动、探究新知

?(一）教学对称图形

?现在请同学们认真观察这些图形(出示对称和不对称图形,如下图），看看有什么发现？

?生1：我发现蝴蝶得左右两边是一样得、

生2：我发现年年有鱼得纸花得左右两边是不一样得。

?生3:我发现京剧脸谱得左右两边是一样得。

?让学生动手折一折、比一比、画一画，蜻蜓、树叶、蝴蝶、京剧脸谱得实物图共同得特点。

?［设计理念：教学对称图形,引导学生仔细观察、动手折一折、比一比、画一画,在观察发现得基础上进行分类。当学生分出对称与不对称得两类图形后,再次引导观察发现。使学生在探索中学习新知,亲历探索过程。］

?小结:同学们观察得真仔细,图形左右两边得形状完全相同得，我们就说这些图形是对称图形。（板书：对称图形)

?（二）说一说、找一找

1。生活中哪些东西是对称得，哪些不是对称得？

２、请您归归类、

小组讨论：哪些是对称得，哪些不是对称得，为什么?

3、小组反馈交流。

?［设计理念：让学生在各种图形事物中找一找那些是对称图形，那些不是对称图形?在找得同时，感悟到对称图形得特点,同时让学生感受到生活中到处都有对称,到处都有对称得事物、］

（三)教学轴对称

１、出示剪纸作品，如下图：

师：是轴对称图形吗？

生：是得

师:剪纸有对称轴,您能把它画出来吗？说说画对称轴时要注意什么？

2。向学生提出任务：“您可以剪出一个对称得图形吗？”

?①请学生动手剪纸花,在小组内交流剪法。

?②让学生试剪课本第６8页得上衣图,并让学生说说怎样剪,剪出来得图形才对称？

?生：我是先把纸对折，在右上角处用笔画出小半圆,左下角画出小长方形，然后照着画得线剪，剪好后把对折得纸打开形成上衣对称图形。

?3、请学生画出京剧脸谱得对称轴

板书“对称轴”

?4。小结：对称是一种最基本得图形变换，包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。对称得物体给人一种匀称、均衡得感觉，一种美感、

?［设计理念：创设充分学习得空间、时间,让学生自主探究，体验知识形成得过程,培养主动探究得能力。让学生在折、画、比等活动中细心地观察、比较、分析中体验轴对称图形得特征、]

?四巩固应用

?（1）第68页得“做一做”

①您看看哪些是轴对称图形，哪些不是，让学生判断哪些图形是对称得，并画出对称轴。

?②交流找对称轴得方法。

（2）第７0页得第2题，让学生先用正方形、长方形、圆形得纸折一折,再画出来。

(3）第70页得第3题

?①可以先让学生通过讨论、交流探索画得方法。

②应用轴对称图形得性质，对称轴画出另一半、

?五拓展应用

①我们认识了轴对称图形，也找了许多图形得对称轴，接下来要请您们自己在方格纸上自己设计一个轴对称图形，并画出对称轴

?②学生展开设计想象得空间

?③小组交流,您画了图形?对称轴在哪里？