苏少版五年级下册音乐教案 第七单元 萤火虫.docx

苏少版五年级下册音乐教案第七单元萤火虫

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版五年级下册音乐教案第七单元萤火虫

设计意图

本节课以苏少版五年级下册音乐教材第七单元《萤火虫》为主题，旨在通过歌曲的学习，让学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐审美能力和团队协作精神。课程内容紧密结合课本，通过教授歌曲、分析歌曲结构、节奏和旋律，帮助学生掌握基本的音乐知识和技能，同时融入萤火虫的相关文化，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于审美感知、艺术表现和文化理解。通过学习《萤火虫》，学生将培养对音乐旋律、节奏和风格的感知能力，提升音乐审美水平。在艺术表现方面，学生将练习歌唱技巧，学会用声音表达情感。同时，课程中将融入萤火虫的生态和文化知识，增强学生对传统文化的理解和尊重，培养他们的文化自信和创新能力。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在音乐学习上已经具备了一定的基础，能够理解和掌握基本的音乐知识和技能。在知识方面，学生已经学习过一些简单的乐理知识，能够识别基本的音符和节奏。在能力方面，他们能够跟随音乐进行简单的歌唱和节奏模仿，但音乐表现力尚需提高。

在素质方面，学生具备一定的好奇心和探索欲，对音乐有浓厚的兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、随意说话等问题，需要在课堂上加以引导和纠正。

对于本课程的学习，学生的音乐兴趣和基础将对学习效果产生直接影响。此外，学生对萤火虫的了解程度也会影响他们对歌曲情感的把握和文化理解的深度。因此，教学过程中需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍歌曲背景和音乐知识，确保学生掌握必要的理论内容。

-运用讨论法，鼓励学生在课堂上分享对歌曲的理解和感受，提升他们的表达和思考能力。

-实施实践活动，如分组歌唱和节奏练习，增强学生的实际操作能力和团队协作精神。

2.教学手段：

-使用多媒体设备播放歌曲，让学生直观感受音乐的美妙。

-利用教学软件辅助教学，如音乐节奏游戏，提高学生的学习兴趣和互动性。

-通过视频资料展示萤火虫的生活习性，增强学生对歌曲文化背景的理解。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一首非常美丽的歌曲——《萤火虫》。你们知道萤火虫是什么样的生物吗？它们有什么特别之处呢？

-（学生）老师，我知道，萤火虫会发光，晚上看起来就像小小的星星。

-（教师）很好！那我们就带着对萤火虫的好奇和期待，一起来学习这首歌曲吧。

2.歌曲感知与体验

-（教师）首先，我们来听一遍《萤火虫》这首歌。请你们闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律和节奏，想象一下萤火虫在夜空中飞舞的情景。

-（学生）播放歌曲，学生静心聆听，感受音乐。

-（教师）听完歌曲，你们有什么感受呢？可以分享一下吗？

-（学生）学生分享自己的感受，教师引导他们用音乐术语表达。

3.歌曲分析与学习

-（教师）现在，我们来分析一下这首歌曲的结构和特点。请大家跟我一起看课本上的乐谱，我们先来认识一下歌曲的节奏。

-（学生）教师引导学生一起击打节奏，掌握歌曲的节奏感。

-（教师）接下来，我们来学习歌曲的旋律。我会一句一句地教，请大家跟唱。

-（学生）教师教唱，学生跟唱，注意音准和节奏。

4.歌词理解与情感表达

-（教师）现在，我们已经学会了歌曲的旋律，接下来我们来理解歌词的意义。请大家跟我一起朗读歌词，注意体会歌词中的情感。

-（学生）学生朗读歌词，教师解释歌词中的难点和情感。

-（教师）现在，我们尝试一边唱旋律，一边加入歌词，用我们的声音表达出萤火虫的神秘和美丽。

-（学生）学生边唱边体会歌词中的情感，教师巡回指导。

5.分组合作与展示

-（教师）下面，我们将进行一个小组活动。请你们分成几个小组，每个小组选择一种方式来表现《萤火虫》这首歌曲，可以是合唱、表演或者创作一段舞蹈。

-（学生）学生分组讨论，选择展示方式，并开始排练。

-（教师）每个小组展示自己的作品，其他小组认真观看，给予掌声和评价。

-（学生）各小组展示，教师进行点评和鼓励。

6.总结与反思

-（教师）通过今天的学习，我们不仅学会了《萤火虫》这首歌曲，还了解了萤火虫的相关知识。请大家谈谈自己在学习过程中的收获和感受。

-（学生）学生分享学习收获和感受，教师总结。

-（教师）最后，我想请大家再唱一遍《萤火虫》，用我们的歌声表达对萤火虫的喜爱和对音乐的热爱。

-（学生）全班同学合唱《萤火虫》，教师