人教版九年级化学下册教案复习过程.doc

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人教版九年级化学下册教案课题1金属材料

一，教学目标

1.知识目标：

使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。2.能力目标：

通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：

指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。

二，教学重点

1、金属材料的物理性质

2、物质性质与用途的关系

三，教学难点

1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力

四，教学方法

采用实验探究法：按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。

五，实验准备

药品：铁片、铜片、铝片、黄铜、铜

仪器：干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸

六，课时安排

1课时

七，教学内容

1，【引入】

展示生活中常见的金属制品，得出：人类的生活离不开金属材料的结论。

2，【新授课】

人类使用金属材料的小知识

1.人类最早使用的金属材料—青铜（铜锡合金）2.现在应用最多的金属—铁

3.地壳中含量最多的金属，世界上金属产量第二位—铝

一、金属材料

纯金属（90多种）

EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up27(1),2)、、EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up24(金属材料合),金属的物理性)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up15(金),质)：（几（EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up15(种),常)）温下般为固态（汞为液态），有金属光泽。

（2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）

（3）有良好的导热性、导电性、延展性【阅读P3相关内容，讨论】

物质的性质很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。还需考虑：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收、对环境的影像等等。

3、金属之最：

（1）铝：地壳中含量最多的金属元素

（2）钙：人体中含量最多的金属元素

（3）铁：目前世界年产量最多的金属（铁铝铜）

（4）银：导电、导热性最好的金属（银铜金铝）

（5）铬：硬度最高的金属

（6）钨：熔点最高的金属只供学习与交流

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（7）汞：熔点最低的金属

（8）锇：密度最大的金属

（9）锂：密度最小的金属

4、金属分类：

黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金。{{有色金属重金属：如铜、锌、铅等

黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金。

{

轻金属：如钠、镁、铝等；

有色金属：通常是指除黑色金属以外的其他金属。

【过渡】现在人们使用金属材料大多不是纯金属，而是合金。

二、合金

合金：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。

【演示实验8-1】

【讨论金属及其合金的熔点比较】

★：一般说来，合金的熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好

铜合金黄铜铜锌合金青铜:

铜合金黄铜

铜锌合金

青铜:铜锡合金

铁的合金

生铁

含碳量2%~4.3%

钢

含碳量

0.03%~2%

合金

成分

铅锡合金

钛和钛合金

形状记忆金属

钛镍合金

备注紫铜为纯铜熔点低不锈钢：含铬、镍的钢

备注

紫铜为纯铜

熔点低

具有抗腐蚀性能

注：钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨等。

（1）熔点高、密度小

合金的优点（2）可塑性好、易于加工、机械性能好

（3）抗腐蚀性能好

3，【课堂小结，作业】

八，【板书设计】

第八单元课题1金属材料

一、物理性质

1、金属的共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点教高。

2.性质决定用途

二、合金

1、常见合金──生铁和钢。

2、常见合金的主要成份、性能和用途。

3.合金的优点

只供学习与交流

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课题2金属的化学性质

一，教学目标

1.知识目标：

①知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。

②初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。

③能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

2.能力目标：

①初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。

3.情感态度与价值观目标：

①通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发学生的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。

二，