第5课 青铜器与甲骨文（教案）.docx

第5课青铜器与甲骨文（教案）

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.通过对青铜器与甲骨文的学习，培养学生的历史思维能力和文化理解力。

2.引导学生认识中华文化的源远流长，增强民族自豪感和文化自信。

3.培养学生运用史料进行实证研究的能力，提高批判性思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①了解青铜器的制作工艺、历史背景和文化意义。

②掌握甲骨文的起源、发展及其在古代社会的作用。

2.教学难点

①青铜器纹饰的象征意义和制作工艺的复杂性。

②甲骨文的结构特点和解读方法，以及其在古代文字演变中的地位。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《中国历史》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备青铜器图片、甲骨文实物投影资料，以及相关历史背景视频片段。

3.教学工具：准备PPT展示文稿，以及用于课堂互动的白板和记号笔。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组探讨和分享学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青铜器与甲骨文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青铜器和甲骨文是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青铜器的图片和甲骨文的实物视频片段，让学生初步感受它们的魅力和特点。

简短介绍青铜器和甲骨文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青铜器与甲骨文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青铜器和甲骨文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解青铜器和甲骨文的定义，包括它们的主要组成元素或结构。

详细介绍青铜器的制作工艺和甲骨文的演变过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青铜器与甲骨文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青铜器和甲骨文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青铜器和甲骨文案例进行分析。

详细介绍每个案例的历史背景、艺术特点和文化意义，让学生全面了解青铜器和甲骨文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对古代文明的影响，以及它们在现代社会的价值。

小组讨论：让学生分组讨论青铜器和甲骨文的保护与传承，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青铜器或甲骨文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史意义、当前状况以及未来的发展方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青铜器和甲骨文的认知。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史意义、当前状况及未来发展方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青铜器和甲骨文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青铜器和甲骨文的基本概念、历史背景、案例分析等。

强调青铜器和甲骨文在中华文明史上的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于青铜器或甲骨文的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述青铜器和甲骨文的基本概念，理解它们的起源、发展历程以及在中国古代社会中的地位和作用。通过案例分析，学生能够识别不同类型的青铜器和甲骨文的特点，并能够解释其艺术价值和历史意义。

2.思维能力方面：

学生通过学习青铜器和甲骨文，培养了历史思维能力和文化理解力。他们能够运用所学知识，对青铜器的制作工艺和甲骨文的形成背景进行推理和分析，从而更好地理解古代文明的发展脉络。

3.文化自信方面：

学生通过学习中华文化的瑰宝——青铜器和甲骨文，增强了民族自豪感和文化自信。他们认识到中华文化的源远流长和博大精深，对自己的文化身份有了更深的认同。

4.实证研究能力方面：

学生在学习过程中，通过观察实物图片、分析案例，培养了对史料的实证研究能力。他们学会了如何运用史料进行推理和判断，提高了批判性思维和问题解决能力。

5.表达与交流能力方面：

在小组讨论和课堂展示环节，学生的表达能力和交流能力得到了锻炼。他们能够清晰地表达自己的观点，有效地与他人沟通，并在互动中学习倾听和接纳他人的意见。

6.创新意识方面：

学生在讨论青铜器和甲骨文的保护与传承时，提出了许多创新性的想法和建议。这表明他们在学习过程中不仅吸收了知识，还激发了创新意识，