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第一单元课时1_选必上第一单元_中国人民站起来了(一)-教案(含答案)编版(部编版)选择性必修上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:中国人民站起来了(一)
2.教学年级和班级:高中一年级(1)班
3.授课时间:2023年9月10日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.理解中华人民共和国成立的历史意义,培养家国情怀和民族认同感。
2.分析新中国成立初期社会变革的影响,提高历史思维和批判性思维能力。
3.通过文本阅读,提升信息获取和解读能力,增强文化理解与传承意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①新中国成立的历史背景及其意义,理解新中国成立对国家和人民生活带来的深远影响。
②新中国成立后采取的主要政策和措施,包括土地改革、工业化建设等。
2.教学难点
①新中国成立前后国内外政治、经济环境的复杂变化,以及这些变化对新中国建设的影响。
②新中国成立初期社会变革的深刻内涵和实际操作,如土地改革的实施过程及其对社会结构的影响。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,先通过讲授介绍新中国成立的历史背景和意义,再引导学生进行小组讨论,分享对新中国成立的理解和感受。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟不同历史角色,探讨新中国成立后的社会变革对个人命运的影响,增强学生的参与感和历史代入感。
3.使用多媒体资源,如历史纪录片和图片资料,辅助教学,帮助学生更直观地理解新中国成立初期的社会环境和重要事件。
五、教学过程
1.导入新课
-(教师)同学们,大家好!今天我们将开始学习《中国人民站起来了(一)》这一课。请大家回顾一下,我们之前学过哪些关于新中国成立的历史知识?谁能告诉我,中华人民共和国是在哪一年成立的?
-(学生)1949年。
-(教师)很好!那么,新中国的成立对我们的生活产生了哪些影响呢?这就是我们今天要探究的内容。
2.课程内容探究
-(教师)首先,请同学们打开课本,翻到第X页,我们一起阅读第一段。请大家注意,这段文字讲述了新中国成立的历史背景,我们要从中找出新中国成立的原因。
-(学生)阅读并找出原因。
-(教师)谁愿意分享一下你的发现?
-(学生)我发现,新中国成立的原因包括抗日战争胜利后的国内外环境,以及中国人民长期的反抗斗争。
-(教师)很好!那么,新中国成立对中国和世界产生了哪些影响呢?请同学们继续阅读第二段,找出相关信息。
-(学生)阅读并找出影响。
-(教师)请一位同学来回答。
-(学生)新中国成立意味着中国人民从此站起来了,国家获得了独立,人民获得了解放,同时也对世界和平产生了积极影响。
3.深入分析
-(教师)接下来,我们来分析新中国成立后的一些重要政策和措施。请同学们阅读第三段,思考土地改革的意义和影响。
-(学生)阅读并思考。
-(教师)请一位同学来谈谈你的看法。
-(学生)我认为,土地改革使农民获得了土地,提高了他们的生产积极性,促进了农业的发展,也为国家工业化奠定了基础。
-(教师)很到位!那么,除了土地改革,新中国成立后还采取了哪些措施来推动国家的发展呢?请同学们阅读第四段,找出相关信息。
-(学生)阅读并找出措施。
-(教师)请一位同学来分享你的发现。
-(学生)新中国成立后,国家实行了计划经济,进行了工业化建设,同时推动了教育和科技的发展。
4.互动讨论
-(教师)很好!现在,我们来进行一个小组讨论。请同学们分成小组,讨论以下问题:新中国成立后,我们的生活发生了哪些变化?这些变化对你们有什么影响?
-(学生)小组讨论。
-(教师)请每个小组派一位代表来汇报你们的讨论结果。
-(学生)汇报讨论结果。
5.角色扮演
-(教师)接下来,我们来做一个角色扮演的游戏。请同学们分成几个小组,每个小组选择一个历史角色,如毛泽东、周恩来等,模拟新中国成立初期的一次重要会议或活动。请你们准备一下,等会儿向大家展示你们的表演。
-(学生)准备角色扮演。
-(教师)请各小组依次展示你们的表演,其他小组注意观察,等会儿我们来进行点评。
-(学生)展示角色扮演。
6.总结与反馈
-(教师)同学们,通过今天的课程,我们学习了新中国成立的历史背景、意义以及新中国成立后的一些重要政策和措施。请大家回顾一下,我们今天学到了哪些知识?
-(学生)回答问题。
-(教师)很好!现在,请大家用一句话来总结今天的学习收获。
-(学生)总结学习收获。
-(教师)最后,我想听听大家对这节课的看法,哪些地方做得好,哪些地方还需要改进?
-(学生)提出意见和建议。
-(教师)非常感谢大家的反馈,我会根据大家的意见来调整教学方法,让我们的课堂更加生动有趣
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