北师版五年级数学上册第5单元 分数的意义第1课时 分数的再认识（一）.pptxVIP

第1课时分数的再认识（一）北师版数学五年级上册课件五分数的意义

复习导入你可以用一个分数表示下面涂色的部分吗？

复习导入下面涂色的部分可以用什么分数表示？

探索新知1分数的意义可以表示什么？举例说一说。把一张纸平均分成4份，取其中的3份

探索新知画了4个三角形，其中3个涂上黄色。可以表示什么？举例说一说。

探索新知圈起来的骨头占总数的。可以表示什么？举例说一说。

探索新知一个图形多个图形多组图形把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份，可以用分数表示。

探索新知一个图形的是，画出这个图形。淘气的画法笑笑的画法三个图形的形状各不相同，行吗？奇思的画法

探索新知一个图形的是，画出这个图形。形状虽然不同，但都是由8个□组成的······淘气的画法笑笑的画法奇思的画法

探索新知一个图形的是，画出这个图形。已知一个整体的一部分，就可以求出这个整体。淘气的画法笑笑的画法奇思的画法

探索新知1.用分数表示下列各图中的阴影部分。小试牛刀此内容源于《典中点》

探索新知2.填一填。?这条公路的总长度3

探索新知2部分与整体的关系看一看，想一想，与同伴交流。拿出的铅笔数为什么会不一样多呢？拿出你所有铅笔的。

探索新知看一看，想一想，与同伴交流。

探索新知整体不同，同一个分数对应的部分也不同。拿出的不一样，为什么还都是？看一看，想一想，与同伴交流。

探索新知选一选。?B小试牛刀此内容源于《典中点》

探索新知?C

当堂练习?此内容源于《典中点》

当堂练习?148

当堂练习3.如图，纸条露出的部分同样长，你知道哪张纸条最长吗？乙纸条最长。

课堂总结12分数的意义：把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份，可以用分数表示。一个分数对应的整体“1”不同，它所表示的数量也就不同。整体“1”越大，分数所表示的数量越多；整体“1”越小，分数所表示的数量越少。

课后作业作业1.请完成教材第64页“练一练”第1题到第5题。2.完成“”剩余习题。