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练习课
◎教学笔记
▶教学内容
教科书P44~45“练习九”第4、5、7、12题。
▶教学目标
1.巩固复习两位数乘两位数的笔算方法(不进位),并能正确、熟练地进行笔算。
2.运用所学知识正确、熟练地解决问题。
3.在实际应用中感受数学与生活的密切联系,体会笔算方法在解决实际问题当中的重要性。
▶教学重点
正确、熟练地进行笔算和会用笔算方法解决实际问题。
▶教学难点
灵活运用笔算方法解决实际问题。
▶教学准备
课件。
▶教学过程
一、复习整理
1.复习两位数乘整十数的口算。
指名学生口答,课件呈现答案。并选择1~2道题要求学生说说是怎么计算的。
2.复习两位数乘两位数的笔算。
指名四位学生到黑板上完成,其他学生在练习本上完成,指名学生任选一题说出计算过程。
教师小结:笔算两位数乘两位数(不进位)乘法时,用第二个乘数的每一位上的数分别去乘第一
个乘数,再把两次乘得的结果加起来。【教学提示】
二、巩固练习让学生运用
1.完成教科书P45“练习九”第7题。自己的方法解决
师:计算正确吗?说说你的理由。问题,进一步熟悉
指名学生进行判断,其他学生进行评价。两位数乘两位数
【学情预设】本题为判断改正,难度不大,计算时注意相同的数位对齐,从个位算起,先算出的笔算算理。
正确结果,再判断。
2.完成教科书P44“练习九”第4题。
师:从情境图中,你了解到哪些数学信息?
【学情预设】每筒有12个羽毛球,买来12筒,要求一共多少个,就是求12个12的和是多少。
列式为12×12。
师:同学们不但从图中找到了隐藏的条件,还会列式,现在请大家在随堂本上列竖式算出来。【教学提示】
3.完成教科书P45“练习九”第5题。让学生认真
师:根据题目给出的条件,学生自己独立解答后再汇报。审题,找到隐藏条
【学情预设】预设1:一本300页的书每天读22页,2周能读完吗?2周就是2个星期,即14件。
天,求得22×14308(页),308300,两周能读完。
预设2:如果每天读40页,7天能读完吗?就是求7个40是多少,即7×40280(页),280
300,7天不能读完。◎教学笔记
师:同学们解答得完全正确,数量关系也非常清楚。
4.列竖式计算。
根据两位数乘两位数的计算方法,相同数位对齐,从个位乘起,计算出结果即可。
5.解决问题。
根据题意,要求一共要付多少钱,列式为14×21,根据两位数乘两位数的笔算方法,计算出结
果即可。
【设计意图】通过解决练习题中的问题,培养学生分析数量关系、快速口算、列竖式计算的能
力。
三、拓展练习
1.完成教科书P46“练习九”第12题。
师:同学们,这道题有信心解答吗?
【学情预设】预设1:用大米的袋数乘每袋的质量,即可求出大米的总质量;用面粉的袋数乘
每袋的质量,即可求出面粉的总质量。
11×25275(千克)
34×20680(千克)
答:大米买了275千克,面粉买了680千克。
预设2:把大米和面粉的总质量相加与1吨作比较即可。
275+680955(千克)
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