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Unit2Numbers第三部分（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Numbers第三部分（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语三年级上册

设计意图

一、设计意图

本节课旨在通过有趣的活动和实际操作，帮助学生巩固和扩展对数字1-10的认识，并能用英语准确表达这些数字。结合三年级学生的认知发展水平，教学活动将注重培养学生的听说能力和数数技能，同时激发他们对英语学习的兴趣。通过歌曲、游戏和互动交流，使学生能够在真实的语言环境中运用所学数字，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过听、说练习，提高学生运用英语表达数字的能力；思维品质，通过数字游戏和互动，锻炼学生的逻辑思维和反应能力；文化意识，通过了解中英文数字表达习惯的差异，增强学生对文化的理解和尊重；学习能力，通过自主学习和小组合作，培养学生独立解决问题的能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：掌握数字1-10的英语表达，以及能在句子中正确运用这些数字。

难点：学生可能对英语数字的发音和拼写存在困难，以及在句子中的正确运用。

解决办法与突破策略：

1.数字发音：通过播放录音、示范发音和让学生模仿，帮助学生正确掌握数字的发音。同时，设计有趣的发音游戏，提高学生的学习兴趣。

2.数字拼写：通过书写练习和记忆游戏，帮助学生牢记数字的拼写。可以设计一些拼写竞赛，激发学生的学习热情。

3.句子运用：利用实物、图片等辅助教学，创设情境，让学生在实际语境中练习使用数字。通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生主动运用所学数字。

4.个性化辅导：针对不同学生的学习程度，进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，鼓励学生相互帮助，共同进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Joinin外研剑桥英语三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备数字卡片、数字连线图、教学PPT及英文数字音频资料。

3.教学工具：准备好电子白板或投影仪，用于展示PPT和播放音频。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的学习材料，如卡片、笔记本等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一首英文数字歌曲作为导入，激发学生的学习兴趣。歌曲结束后，教师提问：“Canyoucountthenumbersfrom1to10?”引导学生回顾已学的数字，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师展示教材中的数字图片，引导学生用英文说出对应的数字。通过示范和纠正发音，帮助学生掌握正确的数字发音。

（2）教师用简单的英文句子展示数字的运用，如：“Ihavethreeapples.”、“Therearefivebirdsinthetree.”等，让学生理解数字在句子中的作用。

（3）通过播放教材中的音频资料，让学生听并跟读，加强数字的听说练习。

3.实践活动（10分钟）

（1）数字接龙：学生按顺序说出数字，下一个学生需要说出前一个学生的数字加上1，如：StudentAsaysone,StudentBsaystwo,andsoon.

（2）数字卡片游戏：将数字卡片分给学生，每人一张。教师说出一个数字，持有该数字卡片的学生需迅速站起来并说出该数字。

（3）角色扮演：学生分组，每组根据教材中的场景编写一个对话，要求运用本节课所学的数字。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论主题：如何用英语表达数量。

举例回答：

-Wehavesixpencils.

-Thereareeightballsinthebox.

（2）讨论主题：数字在不同场景下的运用。

举例回答：

-Inaclassroom,wehavetwentystudents.

-Inasupermarket,therearetenapplesinabag.

（3）讨论主题：如何用数字描述事物的顺序。

举例回答：

-Thefirstbirdisyellow.

-Thethirdcatissleeping.

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学的数字，以及如何在句子中运用这些数字。同时，对学生在实践活动中的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

本节课教学流程共计45分钟，环节紧凑，注重学生的参与和互动，旨在帮助学生掌握数字的发音、拼写和运用。通过实践活动和小组讨论，提高学生的英语表达能力，使他们在真实的语境中运用所学知识。

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