Unit 2 Section A（2a-2e）（同步教学设计）-2024-2025学年七年级英语上册同步精品课堂（人教版2024）.docxVIP

Unit2SectionA（2a-2e）（同步教学设计）-2024-2025学年七年级英语上册同步精品课堂（人教版2024）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit2SectionA（2a-2e），主要包括听力练习、词汇学习、对话练习及语法点讲解。教材内容涉及日常生活中询问和描述物品的位置，以及使用介词in、on、under等表达物品位置。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过一些关于方位的词汇和简单句型，本节课将在此基础上进一步扩展学生的词汇量和语法知识，帮助他们更好地描述物品的位置。此外，本节课的对话练习与学生的生活实际紧密相关，有助于他们将所学知识应用于实际交流中。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，能够用英语询问和描述物品的位置。

2.文化意识：通过学习，使学生了解英语国家中描述物品位置的表达习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较的能力，能够在实际情境中灵活运用所学知识解决问题。

4.学习策略：指导学生运用恰当的学习策略，如合作学习、情景模拟等，提高学习效率。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年的七年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和句型。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话，但听力和口语表达能力尚待提高。在素质方面，学生的好奇心和学习热情较高，但学习持久性和自律性有待加强。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。他们对新鲜事物充满好奇，但容易受到外界干扰。在课程学习方面，学生对英语学习有一定的兴趣，但可能对英语听力和口语练习感到恐惧或焦虑，这对本节课的学习有一定的影响。

针对这些学情，教学中需要采用生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的学习习惯和自律性，提高他们的听力和口语能力。此外，教师还需关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围，降低学生的焦虑感，帮助他们更好地参与到课堂学习中。

教学资源

-人教版2024七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音箱）

-英语听力练习音频

-互动式白板或电子黑板

-简易教具（用于模拟物品位置的小物件）

-学生作业本和练习册

-教学PPT或课件

-课堂互动软件或平台（如班级微信群、在线教学系统）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的物品寻找游戏，引发学生对物品位置描述的兴趣。

-回顾旧知：教师通过提问，引导学生回顾已学的方位词汇和简单句型。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的新词汇和介词in、on、under的用法。

-举例说明：教师使用教材中的2a图片，讲解并示范如何用英语描述物品的位置。

-互动探究：学生分组，使用2b、2c中的图片进行角色扮演，练习描述物品位置。

3.听力练习（约15分钟）

-学生活动：学生听教材中的听力材料，完成2d练习。

-教师指导：教师在学生听力的过程中提供必要的帮助，解答学生的疑问。

4.对话练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教材2e的提示，进行对话练习，描述物品的位置。

-教师指导：教师观察学生的对话练习，提供反馈和指导，纠正发音和语法错误。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决练习中的问题。

6.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，讨论如何在实际生活中使用所学知识描述物品位置。

-教师指导：教师参与讨论，引导学生思考和总结。

7.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，教师给予积极反馈。

8.作业布置（约5分钟）

-教师布置相关的课后作业，包括听力、口语和书面练习。

-学生记录作业，确保明确作业要求。

9.课堂结束（约5分钟）

-教师提醒学生复习所学内容，并鼓励他们在日常生活中运用英语。

-教师宣布下节课的内容，为学生的预习提供方向。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语学习报》七年级版相关文章，涉及日常生活中的物品描述和方位表达。

-英语学习网站上的互动游戏，如“物品找找看”，让学生在游戏中练习方位词。

-简单的英语绘本，如《Whereismycat?》，通过故事情节让学生更加自然地学习方位词。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生记录家中物品的位置，并用英语描述，家长可以参与互动，增加学习的趣味性。

-建议学生观看英语动