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《口语交际：复述与转述》教案

单元备课说明

一、单元学习主题

基于《义务教育语文课程标准》的阐述,此单元是“实用性阅读与交流”这一发展型学习任务群的“阅读叙事性和说明性文本”单元。结合2022年版课标要求,学生将通过此单元的学习,了解我国古代文明的卓越成就,增强民族自信、文化自信,激发科学探索的兴趣。人文主题主要指向“文化的传承与理解”的语文核心素养。要把握说明对象的特征,了解文章是如何使用恰当的方法来说明的;还要体会说明文语言严谨、准确的特点,增强思维的条理性和严密性。

二、单元教材分析

此单元所选的五篇课文,以“文明的印迹”为人文主题。五篇课文内容不同,各有特色,可以让学生了解我国人民在建筑、园林和绘画艺术等方面的成就,感受前人的非凡智慧和杰出的创造能力。其中有关动物的课文,可引导学生发现自然的奥秘,激发科学探索的兴趣,引发学生对生命的思考。了解说明方法,让学生学会抓住特征来说明事物。体会说明文语言严谨、准确的特点,增强思维的条理性与严密性。此单元的课文,可增进学生对中华传统文化,特别是建筑艺术和绘画艺术的了解,增强民族自豪感;激发学生探索自然和社会的兴趣,培养科学精神和科学素养。

三、单元学情分析

此单元是说明文单元,也是学生初中阶段首次遇到说明文,老师要引导学生掌握一定的说明文知识,为以后的说明文学习打下基础。八年级学生有一定的阅读和理解能力,但是分析和概括能力还较弱,因此老师要帮助学生分析课文,并指导学生学以致用。同时八年级学生的思维活跃,逻辑思维从具体形象向抽象逻辑思维过渡,观察能力与想象能力也不断提高,因此应当充分发挥学生的主体地位,调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的语文素养。

四、单元学习目标

1.感受说明文求真求实的理性精神,激发对自然与社会的探索兴趣。

2.把握说明文的文体特征,了解常见的说明方法,学会抓住特征来说明事物。

3.体会说明文语言准确、周密的特点,增强思维的条理性与严密性。

设计说明

中学生已经具备了一定的口语交际能力,但对于一些需要特定方法和技巧的交际仍然容易出现问题。若能有效提高学生对文字的整合及再加工能力,对于学生语文综合能力的提升将产生积极影响。“复述与转述”旨在进一步培养中学生的口语交际能力,并有效提升学生的理解能力、概括能力和语言表达能力。

学习目标

1.通过实例了解复述与转述的含义和特点。

2.通过实践区分详细复述与简单复述,重点学习简单复述。

3.掌握变换人称、转换时空等转述的方法。

教学重难点

1.引导学生掌握复述与转述的方法。

2.引导学生根据要求进行复述与转述,做到准确、流畅。

教学方法

点拨法讨论探究法

资源与工具

1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源、网络有哪些信誉好的足球投注网站工具。

课时安排

1课时。

教学过程

一、学习情境

大家都听过穿井得一人的故事,明明是挖井节省了一个人力,结果却被传为在井内挖到一个活人。这就是传播过程中出现了失误。在生活中,我们常常需要复述和转述,今天我们就来学习一下怎样才能正确地复述和转述。

二、学习任务一

教师活动

学生活动

设计意图

1.什么是复述?

2.复述的要求是什么?

3.如何复述?

4.实战演练。

(1)探讨复述应该注意哪些事项。

(2)让学生试着复述大屏幕上的材料,其他学生根据教师提供的评价标准进行点评。

【评价标准】准确(人物、时间、地点)、完整(起因、经过、结果,情节完整)、重点突出(删去次要的,删去描述性、解释性的文字)。

【大屏幕展示】鲁迅先生在绍兴教书的时候,每天晚上总喜欢到一个朋友家去谈天,有时很晚才回家。朋友家离学堂有好几里路,要经过一片坟地。

有一天,鲁迅先生和朋友谈到很晚才回家,这时已是半夜了。鲁迅正快步走,忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁,忽高忽低,一会儿大,一会儿小,真像传说中的鬼。鲁迅不相信鬼和神,他大步走上前去,用又硬又重的皮鞋向白影子踢去,只听得白影子“哎哟”一声倒了下去。鲁迅弯下腰,细细一看,原来并不是什么鬼,而是一个盗墓的。

【点拨】复述和概括不同,复述要求信息完整,要交代清楚人物、时间、地点、起因、经过、结果。

1.复述就是在理解、吸收原材料的基础上,把读过的、听过的语言材料用自己的话说出来。

复述需要有原材料,包括书面的文章和听到的故事、新闻、一般信息等口头材料。我们都有过复述课文的经历,一般是复述记叙类文章,有时要求复述得细致,有时则要求简洁。这是书面材料的复述。我们也有过这样的经历:将和某人聊天时听到的事讲给另外的人听,或将电视中看到的内容讲给别人听。这是口头材料的复述。

2.(1)详细复述:尽量完整地保留原材料的内容,做适当压缩;沿用原来的顺序,或稍加调整,注意条理清楚;转换为自己的语言,多用口语,语言表达准确、清晰、连贯。

(2)简要复述:根据要求选取内容要点;适