（必威体育精装版）24年秋统编三年级语文上册23 父亲、树林和鸟 第二课时【精品课件】.pptx

;父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时。

一个春心大的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

父亲指着一棵树的一根树枝对我说:

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”

我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。

“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

“鸟也有气味？”;;;;;;父亲不仅发现了鸟，还闻到了鸟味。;父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”

“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。;;“鸟也有气味？”

“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。;看见树叶动，只有父亲知道有鸟，走进树林，只有父亲才能闻到鸟味。这说明父亲经常来树林，对鸟非常熟悉，这种熟悉还体现在哪里？;“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。

“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

“鸟要准备歌唱了。”;过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，

翅膀潮湿，飞起来沉重。”;我知道父亲此时也最快活。;说一说;我真高兴，父亲不是猎人。;我真高兴，父亲是____________的人。;;课文语言生动形象，借助两个连用的修饰语，让我们充分感受到父亲知鸟、爱鸟。不但写清楚事物的特点，还可以表达人物情感。像这样的句子我们也可以运用到习作中。;;父亲、树林和鸟;你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。