语文版（2021）基础模块1 Unit 4 English Learning Tips Listening and Reading 教学设计.docx

语文版（2021）基础模块1Unit4EnglishLearningTipsListeningandReading教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为语文版（2021）基础模块1Unit4EnglishLearningTips中的ListeningandReading部分，主要包括听力练习和阅读理解练习，旨在帮助学生掌握英语学习技巧，提高听力理解和阅读能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的听力练习涉及日常生活中常见的场景和对话，与学生已有的生活经验相关；阅读材料则围绕英语学习技巧展开，与学生在英语学习中遇到的问题和困惑相联系。通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用到实际英语学习中，提高学习效果。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语学习技巧的语言能力，能够在听力和阅读中有效获取信息，表达自己的观点。

2.文化意识：通过听力材料和阅读文本，增强学生对英语国家文化和学习策略的认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在听力练习和阅读理解中进行分析、推理和批判性思维，培养解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生运用恰当的学习策略，如预测、概括、记笔记等，提高自主学习效率和自我管理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生正确识别和理解听力材料中的关键信息，提高听力理解能力。

②引导学生掌握阅读策略，如快速浏览、细节查找、主旨概括等，提升阅读理解水平。

2.教学难点

①学生在听力过程中，对于语速较快、发音不标准或带有地方口音的英语对话难以准确理解。

②学生在阅读过程中，对于长篇复杂句子的理解存在困难，难以把握文章的结构和作者的观点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有语文版（2021）基础模块1Unit4EnglishLearningTips的教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备与听力练习和阅读材料相关的音频文件、文章摘要、词汇表等辅助学习材料。

3.多媒体资源：收集与英语学习技巧相关的视频片段，以及用于展示阅读文本内容的PPT或动画。

4.教室布置：将教室分为听力区和阅读讨论区，确保学生能够舒适地参与听力和阅读活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在英语学习中遇到过什么困难？有没有什么方法可以提高学习效率？”

-展示一些关于英语学习技巧的图片或视频片段，让学生初步感受学习技巧的重要性。

-简短介绍本节课将要学习的英语学习技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语学习技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语学习技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解英语学习技巧的定义，包括其主要组成元素或策略。

-详细介绍英语学习技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解英语学习技巧在实际学习中的应用或作用。

3.英语学习技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语学习技巧的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的英语学习技巧案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语学习技巧的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语学习技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论英语学习技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习技巧相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语学习技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语学习技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括英语学习技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调英语学习技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语学习技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语学习技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学