Unit 3 My school calendar PartB Read and write（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite，主要围绕学校活动日历展开，要求学生阅读文本，理解内容，并学会如何用英语描述学校活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对学校活动的了解有关，结合了五年级学生已掌握的英语词汇和句型。教材中的文本描述了学校的一系列活动，如运动会、英语角、音乐会等，有助于巩固学生已学的词汇和句型，同时拓展新的词汇和句型，提高学生的阅读和写作能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生能够理解和运用学校活动相关的词汇和句型，提高阅读和写作能力。在文化意识方面，学生通过了解学校活动，增强对学校文化的认识和理解。在思维品质方面，学生能够通过分析、比较和总结文本中的信息，培养逻辑思维和创新思维，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够在实际语境中运用所学知识，提升综合语言运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确拼读和书写本课所学的学校活动相关词汇，如sportmeeting,Englishcorner,musicfestival等。

②学生能够理解和运用目标句型：Wehavea...on...来描述学校活动的时间和内容。

2.教学难点

①学生对于不规则动词的过去式和过去分词的书写可能会出现混淆，例如go的过去式went和过去分词gone。

②学生在描述学校活动时，可能会在时态上出现错误，例如使用现在时来描述过去发生的活动，或者使用过去时来描述未来的活动。同时，对于日期的表达方式也可能掌握不准确。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，讲解本节课的词汇和句型，确保学生掌握正确的语言知识。

②运用讨论法，组织学生就学校活动的话题进行小组讨论，提高学生的口头表达能力和合作能力。

③使用任务型教学法，通过设计相关的写作任务，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示学校活动的图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

②使用教学软件进行互动练习，如在线词汇游戏和句型填空，帮助学生巩固所学内容。

③运用电子白板展示学生的写作作品，提供即时反馈和修改建议，提高学生的写作质量。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示一张学校活动的日历图片，引导学生谈论他们已经知道的学校活动，如运动会、音乐会等。然后提问学生：“你们想知道我们学校的活动日历吗？”接着引入本节课的主题，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①教师使用PPT展示本节课的词汇，如sportmeeting,Englishcorner,musicfestival等，并领读，确保学生能够正确拼读。

②教师讲解目标句型：Wehavea...on...，并通过示例句解释如何描述学校活动的时间和内容。

③教师通过电子白板展示教材中的阅读材料，引导学生一起阅读并理解文本内容，注意强调不规则动词的过去式和过去分词的正确使用。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

①教师组织学生进行角色扮演，模拟学校活动计划的场景，学生需要使用目标句型来描述活动。

②学生进行词汇卡片游戏，通过快速匹配活动名称和日期来巩固词汇记忆。

③教师提供一些学校活动的图片，学生需要用英语描述图片中的活动，并尝试使用正确的时态。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

①教师提出问题：“你们认为学校应该举办哪些活动？”学生分小组讨论并列举他们认为重要的学校活动。

②每个小组使用目标句型来描述他们讨论的活动，并分享给全班。

③教师提出问题：“你们如何计划一个学校活动？”学生讨论活动的筹备步骤，如选择日期、地点、活动内容等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师邀请学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和描述学校活动的步骤。教师提问：“我们今天学习了哪些学校活动？我们是如何描述这些活动的？”并强调本节课的重难点，如不规则动词的过去式和过去分词的使用，以及正确使用时态来描述活动。教师总结本节课的学习成果，并鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

六、知识点梳理

1.词汇

本节课的词汇主要包括与学校活动相