Unit 3 Sports Lesson 1 Enjoy the story（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Unit3SportsLesson1Enjoythestory（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以“Enjoythestory”为主题，结合北师大版英语六年级上册Unit3SportsLesson1的教学内容，旨在通过生动有趣的故事情节，让学生在愉悦的氛围中学习与体育相关的词汇和句型。课程设计以学生为中心，注重培养他们的听、说、读、写四项基本技能，同时激发学生对体育运动的兴趣和参与热情。通过故事导入、情景模拟、小组讨论等多种教学手段，使学生在真实的语境中运用所学知识，提高实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习故事内容，学生能够理解并运用与体育运动相关的词汇和句型，如“playfootball,”“runfast,”等，以及描述运动活动的简单句子结构。

2.思维品质：鼓励学生在小组讨论中提出自己的观点，培养批判性思维和创造性思维，同时通过情景模拟提升逻辑思维和推理能力。

3.文化意识：通过了解不同体育运动项目的特点，增强学生对体育文化的认识，培养跨文化交流的意识。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和小组合作，提高学生主动探究和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与体育运动相关的词汇，如“football,”“basketball,”“swimming,”“running”等。

②学会使用简单句型描述运动，如“Howdoyouplay?Iplayfootball.”等。

③能够理解并讲述故事“Enjoythestory”中的主要内容。

2.教学难点

①正确区分和使用运动项目的英文名称，如“volleyball”与“basketball”等。

②学会在真实语境中灵活运用所学句型和词汇，进行情景对话和角色扮演。

③理解故事中隐含的文化元素和情感表达，如运动员的精神风貌和团队合作的意义。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以故事内容为线索，引导学生参与讨论，激发学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，用目标语言进行交流，增强实际语言运用能力。

3.运用多媒体辅助教学，播放与体育相关的视频片段，提高学生的视听理解能力。

4.通过小组游戏和竞赛，促进学生间的合作与竞争，提高课堂活力和学习效率。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartwithUnit3Sports.Beforewebegin,letstalkaboutwhatyouknowaboutsports.Canyoutellmeyourfavoritesportandwhyyoulikeit?

2.故事引入

-Now,letsenjoyastoryaboutsports.ListencarefullytothestoryEnjoythestoryandtrytounderstandthemainidea.(播放故事视频或朗读故事)

-Afterlistening,canyoutellmewhatthestoryisabout?(引导学生简单复述故事内容)

3.词汇学习

-Lookatthescreen.Herearesomesportswordsfromthestory.Letslearnthemtogether.(展示运动项目词汇，如football,basketball,swimming等)

-Repeatafterme.(教师领读，学生跟读)

-Now,letsplayagame.Iwillsayasport,andyouraiseyourhandifyouknowit.(进行快速识别游戏，巩固词汇)

4.句型练习

-Nowthatweknowsomesportswords,letslearnhowtotalkaboutsports.Lookatthissentence:Howdoyouplay?Iplayfootball.

-Letspracticetogether.(教师示范，学生模仿)

-Now,