《亲家母你坐下》教学设计.docx

戏曲知识小学读本（下）第1单元戏曲舞台唱大戏河南文艺出版社

河南省中小学戏曲进校园优秀课例评选参评教案

《亲家母你坐下》教学设计

【四年级】

《亲家母你坐下》教学设计

一、教学目标：

（一）能有韵味的跟唱豫剧《朝阳沟》中《亲家母你坐下》唱段，并能简单模仿其身段。

（二）知道豫剧是河南的地方戏曲，初步了解豫剧《朝阳沟》的剧情和角色特点。

（三）通过学唱《亲家母你坐下》，激发学生对戏曲的兴趣和热爱，并传承和发扬戏曲文化。

二、教学重点：

初步了解豫剧的艺术特点及相关知识。

三、教学难点：

引导学生表现出戏曲韵味及拖腔的学习。

四、教学准备：

多媒体、豫剧伴奏、视频片段、电子琴、梆子

教学创新与思路：

本课突出以“音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的教育理念，突破传统戏曲教学模式，以生动有趣的方式引导学生感受戏曲魅力。思路中注重实践体验，让学生通过角色扮演、模仿唱腔等活动，深入理解剧情与人物关系。同时，结合现代教育技术，创新教学方式，提高学生学习兴趣和参与度。旨在培养学生的戏曲素养，传承中华优秀传统文化。

六、教学过程：

（一）师生问好（用豫剧念白的方式）拉近老师与孩子们的距离，营造戏曲课堂并活跃课堂气氛。

（二）欣赏小学生版《亲家母你坐下》，拉近戏曲艺术与孩子间距离。简单介绍豫剧基本知识及朝阳沟剧情，激发学生学习兴趣。

师：同学们欢迎大家来到戏曲课堂，孩子们，刚才老师用河南语句的音调和大家打招呼，你们觉得是不是很有意思，接下来我们一起来欣赏一段小学生演唱的戏曲唱段。

师：她们唱的什么戏曲？属于戏曲中的什么剧种？

师：你们知道吗?豫剧是我国五大戏曲剧种之一，是中国第一大地方剧种，是河南地方戏，又称河南梆子，是在河南梆子的基础上不断继承、改革和创新发展起来的...

师：刚才三个小学生演唱的戏曲唱段是豫剧《朝阳沟》中的经典唱段《亲家母你坐下》

（三）出示课题《亲家母你坐下》

师：《朝阳沟》是一部豫剧现代戏，是以现实生活作为创作源泉。讲述的是农村小伙儿栓宝和城市姑娘银环是高中同学，他们毕业后相约一起到栓宝家乡参加生产劳动，银环当时不顾妈妈的反对，搬到朝阳沟落户，建设美好家想乡....…

师：今天呀，就让我们跟随银环妈妈一起走进朝阳沟，一起来聆听豫剧艺术家的精彩演唱，大家听完说一说豫剧的唱腔和我们平时唱歌发音有什么不同?

（四）欣赏原唱《亲家母你坐下》，引导学生了解豫剧唱腔的特点及剧中人物关系。

师：同学们，你们听了之后，觉得豫剧唱腔和唱歌有什么不同?

师小结：我们河南豫剧唱腔发音比生活中说话力度更重一些，尤其是字头咬的比较重，是用河南方言演唱的，还有很多地方有拖腔。（拖腔是为了渲染气氛，增强韵味。为了强调某个音且延唱此音，并在此音基础上作各种装饰变化）

师：同学们，这段视频中几个人物在演唱？（栓宝娘、银环妈、二大娘）

师：同学们，这段视频《亲家母你坐下》是原唱视频，视频中银环妈和栓宝娘是亲家关系，就像你们奶奶和你们外婆的关系，二大娘是栓宝娘的邻居，这个唱段讲述的是三个老太太拉家常时的情景。

（五）老师示范表演唱《亲家母你坐下》。

（六）指导学生学唱《亲家母你坐下》。

1.老师简单介绍戏曲常用的打击乐器——梆子

2.用河南方言按节奏念戏词，感受河南方言特点。

3.逐句学唱。通过口传心授的方法逐句教唱，对很难掌控的拖腔，教师可加上手势练习.（老师用梆子伴奏）

4.学生跟琴学唱。

5.引导学生用亲切的声音演唱。

6.指名学生演唱。

7.师小结

（七）表演戏曲、巩固新知。

1.欣赏小童星秦梦瑶的经典唱段《亲家母你坐下》，通过欣赏豫剧小童星的演唱，再次感受剧中人物形象，注意表情动作。

师：视频中的小女孩表演的好不好?给大家什么感觉呢？

2.创编表演动作。教师引领学生把表演和演唱相结合，并能够自主表演。

3.分角色表演唱，体验感受三位老太太拉家常时的情景。

4.指名同学表演唱。

5.师小结。

（八）拓展延伸，欣赏小童星孔莹演唱的豫剧《花木兰》中的经典唱段《刘大哥讲话里太偏》，并谈谈自己的感受。

师：你们欣赏之后有什么感觉呢?

（九）课堂小节

同学们，视频里的小女孩叫孔莹，只有三岁，就能把豫剧唱的这么好，这么到位，老师也很佩服。那么我们是不是更有义务把河南豫剧传承下去，一起把祖国优秀的戏曲文化发扬广大呢？同学们有没有信心呐?那么让我们下节课继续感受豫剧的魅力，恁说中不中啊?

七、【布置作业】：

师：同们回家把今天所学的唱段唱给你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈听，或者与你们的家人分角色演唱。

八、师生再见！

板书设计】

拖腔动与摩擦力

拖腔

动与摩擦力

接触面摩擦力

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