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人教版高一生物必修一第3章第3节《细胞核---系统的控制中心》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人教版高一生物必修一第3章第3节《细胞核---系统的控制中心》教学设计
课程基本信息
1.课程名称:人教版高一生物必修一第3章第3节《细胞核---系统的控制中心》
2.教学年级和班级:高中一年级
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课通过讲解细胞核的结构和功能,引导学生理解细胞核作为系统的控制中心的重要性。课程将围绕细胞核的基本组成、DNA和RNA的分布与功能、以及细胞核在遗传信息传递中的作用等方面展开,旨在让学生掌握细胞核的基本知识,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生科学探究与理性思维,通过探究细胞核的结构与功能,发展学生的观察、分析与概括能力;提升学生的生命观念,使其能够从分子与细胞层面理解生命现象;同时,增强学生的科学态度与责任,激发对生物学研究的兴趣和热情,为终身学习和探索生命科学奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-细胞核的结构:包括核膜、核孔、染色质和核仁等组成部分,以及各自的功能。
例如,核膜的作用是隔离细胞核与细胞质,保护遗传物质;核孔则是物质进出的通道。
-细胞核的功能:强调细胞核在遗传信息的存储、复制和转录中的核心作用。
例如,染色质中的DNA分子携带遗传信息,是基因表达和调控的基础。
2.教学难点
-核仁的功能:学生可能难以理解核仁在核糖体组装中的角色。
例如,核仁是核糖体RNA(rRNA)的合成和组装场所,这对于蛋白质合成至关重要。
-遗传信息的传递过程:学生可能难以把握DNA复制、转录和翻译的详细步骤。
例如,解释DNA双螺旋的解开、互补链的形成、以及RNA聚合酶的作用等复杂过程。
-细胞核与细胞周期的关系:学生可能不理解细胞核在细胞周期中的动态变化。
例如,细胞分裂时染色体的变化、核膜和核仁的消失与重现等,这些是学生理解的难点。
教学资源
-软硬件资源:投影仪、电脑、互动白板
-课程平台:学校内网教学资源平台
-信息化资源:细胞核结构3D模型软件、细胞周期动画
-教学手段:PPT课件、实物模型、实验视频、课堂讨论
教学过程
1.导入新课
-同学们,大家好!今天我们要学习的是人教版高一生物必修一第3章第3节《细胞核---系统的控制中心》。在我们开始之前,请大家回想一下,我们之前学习过哪些关于细胞结构的知识?对,我们讲过细胞膜和细胞器。那么,细胞内还有一个非常重要的结构,它是什么呢?对,就是细胞核。今天,我们就来深入探讨一下细胞核的结构和功能。
2.展示细胞核结构模型
-现在,请大家看这个细胞核的3D模型。我们可以看到,细胞核由核膜、染色质、核仁和核孔等部分组成。接下来,我会逐一介绍这些部分的功能。
3.讲解细胞核的结构
-首先,我们来看核膜。核膜是由两层膜组成的,它的作用是(1)将细胞核内的遗传物质与细胞质分开,保护遗传物质;(2)控制细胞核与细胞质之间的物质交换。
-接着,我们来看染色质。染色质是由DNA和蛋白质组成的,它在细胞分裂时形成染色体。染色质中的DNA携带了遗传信息,是我们身体的蓝图。
-下面,我们来看核仁。核仁是细胞核内一个明显的结构,它是(1)rRNA的合成场所;(2)核糖体的组装场所。核糖体是蛋白质合成的场所,所以核仁对于细胞的功能至关重要。
4.探讨细胞核的功能
-现在,我们来探讨一下细胞核的功能。请大家思考一下,细胞核在细胞中扮演了什么样的角色?对,它是遗传信息的存储和传递中心,是细胞的控制中心。
-细胞核的主要功能包括:(1)存储遗传信息;(2)复制和传递遗传信息;(3)调控基因表达。
5.举例说明细胞核的功能
-为了让大家更好地理解细胞核的功能,我来举一个例子。比如,在生物体的生长发育过程中,细胞核会根据需要调控基因的表达,使得细胞能够分化成不同的组织和器官。
-另外,当细胞受到损伤时,细胞核会启动修复机制,通过复制和传递遗传信息,使得细胞能够恢复正常的结构和功能。
6.讨论细胞核与细胞周期的关系
-现在,我们来讨论一下细胞核与细胞周期的关系。在细胞分裂过程中,细胞核会发生哪些变化呢?
-同学们,你们可以结合我们之前学习的细胞周期知识,来思考一下这个问题。
-对,细胞核在细胞周期的不同阶段有不同的表现。在分裂前期,染色质开始凝聚成染色体,核膜和核仁逐渐消失;在分裂中期,染色体排列在细胞中央;在分裂后期,染色体开始分离,核膜和核仁重新出现。
7.学生分组讨论
-下面,请大家分成小组,针对以下问题进行讨论:(1)细胞核在生物体生长发育中的作用;(2)细胞核在细胞分裂过程中的变化。
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