Unit 5 Music Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit5MusicReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit5MusicReadingandThinking，选自2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第二册。本节课将重点学习课文“ComeandJoinUs”的内容，通过阅读文章了解音乐对人们生活的影响，以及如何参与音乐活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习和巩固学生在初中阶段所学的音乐词汇和句型，如描述音乐风格、表达喜好等。同时，通过分析课文中的长难句和语法结构，提高学生的阅读理解能力和语法知识。此外，本节课还将引导学生运用所学知识进行思考和讨论，培养学生的批判性思维和跨文化交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读课文，提高学生对音乐类文本的理解和分析能力，能够准确描述音乐活动和个人喜好。

2.文化意识：了解不同文化背景下的音乐特点，增进对多元音乐文化的认识和理解。

3.思维品质：培养批判性思维，通过课文内容引发学生对音乐在生活中的作用的深入思考。

4.学习能力：发展学生的自主学习能力，鼓励其在课后探索更多音乐相关的资源和知识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握课文中的关键词汇和短语，如“genre”，“instruments”，“appreciate”，“participate”等，并能够灵活运用。

②理解课文结构，分析文章的主旨大意和作者的观点，能够概括和复述课文内容。

③学会使用课文中的语法结构，如定语从句、被动语态等。

2.教学难点：

①能够准确理解和翻译课文中的长难句，如涉及复杂语法结构和丰富文化背景的句子。

②在阅读理解过程中，能够识别并分析作者的态度和观点，以及文章中隐含的信息。

③运用所学知识进行思考和讨论，如何将音乐与个人生活和社会现象相结合，提出有深度的见解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：课文电子版、在线英语学习平台、音乐欣赏素材

4.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartUnit5,Music.Beforewediveintothelesson,letswarmupwithaquickquestion:Whatkindofmusicdoyoulike?Pleasesharewiththeclass.

-Great!Now,letsmoveontoournewlesson,ComeandJoinUs.

2.预览课文

-First,letstakealookatthetitleofthetext,ComeandJoinUs.Whatdoyouthinkthistitlemightsuggestaboutthecontentofthearticle?

-Now,letspreviewthetext.Pleasequicklyscanthetextandtrytofindthemainidea.Whatisthetextmainlyabout?

3.课文阅读

-Nowthatwehaveanideaaboutthemaintopic,letsreadthetexttogether.Pleasepayattentiontothenewwordsandphrasesaswegoalong.

-First,Illreadthefirstparagraph,andthenyoucanreadthesecondparagraphtogether.Letsgo.

-Afterreading,pleaseanswerthefollowingquestions:Whatarethebenefitsofjoiningamusicgroup?Whatactivitiesarementionedinthetext?

4.课文内容探究

-Now,letsdiscussthecontentofthetextinmoredetail.

-①D