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Unit6UsefulnumbersLesson2（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit6UsefulnumbersLesson2，主要学习数字11-20的英文表达，以及如何用这些数字进行简单的问答和描述。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与人教PEP版三年级上册Unit6的第二课时相关，学生在之前的学习中已经掌握了数字1-10的英文表达，本节课将进一步拓展学生的数字认知范围。同时，通过本节课的学习，学生将能够运用这些数字进行简单的英语交流，提高他们的口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和书写11-20的英文数字，能够在真实语境中准确运用这些数字进行交流。

2.文化意识：通过数字学习的语境，让学生了解数字在不同文化中的表达方式和意义，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：鼓励学生在问答和描述活动中，运用逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，通过合作学习，提升自我发现问题和解决问题的能力，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了1-10的英文数字，能够进行基本的英语问候和简单句型的交流。此外，他们也对基本的数字概念和数数有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和互动活动学习。他们在视觉和听觉上学习能力较强，喜欢模仿和参与实践。学生的个体差异较大，有的学生可能在语言表达上较为自信，而有的学生可能需要更多的鼓励和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-拼读和记忆新数字的发音可能会有些困难，尤其是11-19这些组合数字。

-在实际语境中使用新学的数字进行问答和描述时，可能会感到不自信，语言表达不够流畅。

-在书写新数字时，可能因为笔画较多而出现书写错误。

-部分学生可能因为缺乏足够的语言环境，对英语学习的兴趣和动力不足。

教学资源

-人教PEP版三年级上册英语课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板或电子屏幕

-数字卡片或教具

-英语学习软件或应用程序

-简单的英语歌曲或游戏资源

-学生作业本和文具

-教学PPT或课件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括数字11-20的英文发音视频和相关的互动练习，要求学生在课前观看并尝试跟读。

-设计预习问题：设计问题如“哪些数字是两位数？”和“如何用这些数字描述物品的数量？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解他们的学习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，跟读数字，尝试理解问题。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将跟读的视频和回答问题的笔记提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-信息技术手段：利用微信群和视频资源，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于数字的趣味故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解数字11-20的发音规则，并通过示例句型展示如何使用。

-组织课堂活动：设计小组活动，让学生用新学的数字进行角色扮演游戏。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何正确发音和运用新数字。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语描述物品数量。

-提问与讨论：学生就学习中遇到的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解数字发音和用法。

-实践活动法：通过角色扮演练习新知识。

-合作学习法：小组活动促进团队合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与数字相关的练习题，要求学生用新学的数字进行描述。

-提供拓展资源：提供在线英语学习平台链接，供学生进行额外的学习和练习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，巩固新学的数字。

-拓展学习：学生利用在线资源进行额外学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习过程的自我评估。

本节课的重难点在于掌握数字11-20的发音和用法，以及能够在实际语境中运用这些数字进行交流。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生将逐步