Unit 7 Part 4 Section B2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版).docxVIP

Unit7Part4SectionB2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit7Part4SectionB，主要围绕“谈论日常活动”展开，包括动词短语的使用、一般现在时态的疑问句和否定句，以及询问对方日常活动的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与七年级上册英语课本Unit7的主题相关，学生在之前的学习中已经掌握了有关日常活动的词汇和基本句型。本节课的学习将帮助学生巩固和拓展这些知识，学会使用动词短语和一般现在时态表达自己的日常活动。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学的动词短语和一般现在时态描述自己的日常活动，提高日常交际能力。同时，通过了解不同文化背景下的日常活动差异，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将学会观察、分析和归纳语法规则，培养逻辑思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握动词短语的使用，例如：domorningexercises、watchTV、playcomputergames等，这些都是描述日常活动的常用表达。

-学会一般现在时态的疑问句和否定句构造，如：Doyouplaysoccer?和IdontgotoschoolonSundays.，这是本节课的核心语法点。

-能够用所学句型和动词短语进行简单的日常活动对话，例如模拟对话：“A:Whatdoyoudoafterschool?B:IusuallydomyhomeworkandthenIplaybasketball.”

2.教学难点

-动词短语的选择和搭配，学生可能会混淆不同动词短语的用法，例如区分“gotoschool”和“gototheschool”。

-一般现在时态的疑问句和否定句的构成，学生可能会忘记在疑问句中倒装助动词和be动词，或者在否定句中添加“dont”或“doesnt”。

-在实际对话中灵活运用所学的动词短语和时态，学生可能会在口语交流中忘记使用正确的时态或动词短语，例如错误地说：“Iplaysoccerlastweek”而正确的应该是“Iusuallyplaysocceronweekends.”

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级上册英语课本，以便于跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的图片和视频，如不同活动的图片和日常生活的视频片段，用于直观展示动词短语和一般现在时态的用法。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行小组活动和角色扮演练习。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit7Part4SectionB.Letsstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyouusuallydoafterschool?(学生回答)

-Verygood!Now,letsopenourbookstopage56andtakealookatthepicturesinSectionB.(学生翻到指定页面)

2.课文主旨内容探究

-Now,letsreadthedialogueinSectionBtogether.Payattentiontotheverbsandthesentencestructures.(老师带领学生朗读对话)

-(朗读完毕后)Whatisthemainideaofthisdialogue?(学生回答)

-Yes,itsaboutaskingandansweringquestionsaboutdailyactivities.Now,letsdiscussinpairswhattheytalkaboutinthedialogue.(学生两人一组讨论)

3.重点词汇和句型学习

-Alright,letsfocusonsomekeyvocabulary.Lookatthescreen.(展示动词短语的图片和英文表达)Illsayaverbphrase,andyoutellmetheChinesemeaning.