Unit 8 课时 2 阅读2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版).docxVIP

Unit8课时2阅读2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

一、教材分析：“Unit8课时2阅读2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)”本节课主要围绕“Aroundtheworld”这一主题展开，通过阅读文章介绍不同国家的文化特色。文章内容丰富，涉及澳大利亚、日本、法国等国家的节日、风俗和饮食习惯。本节课旨在提高学生的阅读理解能力，拓展学生的国际视野，培养跨文化交际意识。教学内容与九年级学生的认知水平相符，有助于巩固和提升学生的英语综合素质。

二、核心素养目标

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的语言能力，通过阅读理解不同文化背景下的语言表达，增强学生的语言运用能力；发展学生的文化意识，让学生在理解文章内容的同时，了解和尊重不同国家的文化差异；以及培养学生的思维品质，通过分析和比较不同文化特点，激发学生的批判性思维和创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇和短语的学习与应用：本节课重点掌握与“Aroundtheworld”主题相关的词汇和短语，如“festival”、“custom”、“diet”等，以及相关国家的名称和特色文化词汇，如“Australia”、“Japaneseculture”、“Frenchcuisine”。教师应通过情景模拟、例句展示等方式，让学生在实际语境中学习和运用这些词汇。

-阅读理解技巧的培养：教授学生如何通过标题、图片、关键词等快速捕捉文章主旨，以及如何通过上下文推测词义，例如在阅读关于日本节日的段落时，引导学生通过图片和上下文理解“CherryBlossomFestival”的含义。

2.教学难点

-文化背景知识的理解：学生对文章中提到的不同国家的文化背景可能不够熟悉，如日本的樱花节、法国的饮食文化等。教师可以通过多媒体展示、故事讲解等方式，帮助学生建立对文化背景的基本认识，如介绍樱花的象征意义和法国饮食的特点。

-复杂句子结构的理解：文章中可能包含一些复杂的句子结构，如定语从句、状语从句等，学生可能难以理解。教师可以通过拆分句子、逐步解释、提供中文对照等方式，帮助学生理解这些句子，例如在讲解关于法国饮食的句子时，指出“whichisfamousforits...”是如何修饰“Frenchcuisine”的。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习资源库、电子词典

-教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论、角色扮演

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewlesson,Unit8,Section2.ThetopicisAroundtheworld.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Haveyoueverbeentoanyothercountries?Whatdidyoufindinterestingthere?

-（学生）Yes,IhavebeentoJapanandIfoundtheculturethereveryfascinating.

-（教师）Thatsgreat!Japanisoneofthecountrieswewilltalkabouttoday.Letsseehowdifferentcountrieshavetheiruniquefestivals,customs,anddiets.

2.预览课文

-（教师）Now,letstakealookatthetitleofthearticle,Aroundtheworld.Canyouguesswhatthearticlemightbeabout?

-（学生）Ithinkitmightbeaboutdifferentfestivalsindifferentcountries.

-（教师）Verygoodguess!Now,letslookatthepicturesinthearticle.Cananyonetellmewhattheyseeinthepictures?

-