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Unit1MakingfriendsPartA(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:Unit1MakingfriendsPartA
2.教学年级和班级:2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课旨在引导学生学习如何用英语介绍自己,学习新朋友,以及如何礼貌地提问和回答关于个人信息的简单问题。通过参与互动活动,学生将掌握基本的问候语、自我介绍语句以及相关的词汇,为后续单元的学习打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1MakingfriendsPartA,学生将能够用英语进行简单的自我介绍和交友对话,提高语言实际运用能力。同时,了解不同文化背景下的交友礼仪,增强文化敏感性。在思维品质方面,鼓励学生通过观察、模仿和实践来学习英语,培养其创新思维和批判性思维。学习能力上,学生将学会通过合作和交流来提高英语学习效率,形成有效的学习策略,为终身学习打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①学习和掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式,如:Hello,mynameis...,Nicetomeetyou.等。
②学习与朋友相关的词汇,如:friend、classmate、teacher等,并能在适当的情境中正确使用。
2.教学难点
①正确拼读和记忆新词汇,尤其是对于发音相近的单词,如:name和game,meet和street等。
②在实际交流中,能够灵活运用所学的句型和词汇进行自我介绍和简单对话,掌握交际的节奏和礼貌用语。
③理解和使用一些简单的语法结构,如:is、are等助动词的正确使用,以及名词所有格的形式。
教学资源
1.软硬件资源
-电脑
-投影仪
-白板
-录音机/音响
-英语课本
-练习题册
2.教学手段
-多媒体教学
-互动式对话练习
-小组讨论
-角色扮演
-口语游戏
3.信息化资源
-英语学习软件
-互动式在线学习平台
-英语学习视频
-英语听力练习材料
4.教学辅助工具
-海报板
-彩色粉笔/白板笔
-名字标签
-小奖品/奖励贴纸
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布包含本课重点句型和词汇的PPT和音频资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕如何进行自我介绍和交友,设计问题如“如何用英语介绍自己?”、“交友时需要注意哪些礼貌用语?”。
-监控预习进度:通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题,确保学生能够理解并掌握基本概念。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据要求,阅读PPT和听音频,学习重点句型和词汇。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生通过预习资料自主学习,提升语言能力。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群,方便学生获取和提交预习材料。
作用与目的:
-帮助学生提前掌握课程内容,降低课堂学习难度。
-培养学生自主学习的能力,提高学习效率。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个关于交朋友的小故事,引出本课主题,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解本课的问候语和自我介绍的表达方式,以及相关的词汇和语法点。
-组织课堂活动:设计角色扮演活动,让学生模拟交友场景,运用所学知识。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,帮助学生理解难点。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考并尝试运用所学知识。
-参与课堂活动:学生积极参与角色扮演,尝试用英语进行自我介绍和交友。
-提问与讨论:学生提出自己在学习过程中遇到的问题,并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,让学生理解并掌握本课的语言点。
-实践活动法:通过角色扮演,让学生在实际语境中运用所学。
-合作学习法:通过小组活动,培养学生的团队合作能力。
作用与目的:
-通过实践应用,加深学生对知识点的理解和记忆。
-培养学生的口语表达能力和社交能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置相关的听力和口语练习,巩固课堂所学。
-提供拓展资源:提供英语学习网站和视频,供学生进一步学习和模仿。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。
学生活动:
-完成作业:学生完成听力和口语练习,巩固学习
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