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地图三要素

【教学目标】

（一）科学探究目标：

构成地图的基本内容,叫做地图要素.它包括数学要素、地理要素和整饰要素(亦

称辅助要素),所以又通称地图“三要素”.(l)数学要素,指构成地图的数学基础.

例如地图投影、比例尺、控制点、坐标网、...

（二）情感、态度与价值观目标：

1．加深对祖国的了解。

2．懂得保护家园的重要。

（三）科学知识目标：

了解地图上的主要标识及功用。

【教学重点】

学会看地图。

【教学难点】

能从地图上获取自己想要的信息。

【教学准备】

中国地形图、中国政区图。

【教学过程】

（一）谈话导入

教师提问：当你到一个陌生的城市旅游时，想自己到处逛逛，但又不熟悉路线，你

会怎么办呢？

根据学生的回答导入课题。

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谈话：说一说你们使用过什么地图，地图有什么作用呢？

提问：你知道最早的地图是什么时候绘制的吗？

学生阅读课本有关科技史。

（二）活动：地图上的信息

教师讲解：刚才同学们也讲了地图有着多种用途，是我们学习生活中不可缺少的“小

帮手”。所以我们一定要学会使用它。接下来请仔细观看比较这两张地图（中国地形图、

中国政区图），可以将你的发现与本小组的成员交流，看谁获取的信息最多。

学生汇报。

小结：要想使用地图，首先要知道地图上的比例尺、方向和图例。

1．比例尺：

教师讲述：地图和地球仪一样，所表示的实地面积都很大，因此必须按照一定的比

例将图形缩小。图上线段的长度与实际距离之比就叫做比例尺，表示地图图形的缩小程

度。

练习：找一找这两幅地图的比例尺分别是多少？分别表示什么意思。

教师给出数据，进行比例尺、图上距离、实际距离的计算。

对照书上的两幅图，小组内自由出题，计算某两地的实际距离。

除了比例尺外，我们还得学会通过地图识别方向。

2．地图上的方向：

（1）地平面上的八个方向：

教师先在黑板上画出未标明方向名称的地平面的八个方向图，请学生上台标出八个

方向。

对于一幅地图，我们怎么来判断方向呢？

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（2）地图上方向的判断：

讲解：一般的地图，通常是按面对着地图“上北下南，左西右东”的规定确定方向

的。有指向标的地图，应按指向标规定的方向判断，指向标一般指北。有经纬网的地图，

还可以根据经纬网定方向。指名学生说经线、纬线分别表示什么方向。

3．图例和注记：

讲解：在地图上有各种符号和文字，这是图例和注记。不同的图例用来表示各种地

理对象，教师举例说明。

布置任务：将中国政区的图例找出来并记录在书上的表内。

鼓励学生课外了解更多的图例。

总结：如果我们能在地图上准确地辨方向、量距离、识图例，那么我们也就学会了