外研版三年级起英语上册重点句型练习.docx

外研版三年级起英语上册重点句型练习

目录

一、教学内容

1.1句型练习主题

1.2相关词汇和短语

1.3句型结构分析

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

四、教学资源

4.1教材

4.2多媒体课件

4.3图片和实物

4.4练习册

五、教学难点与重点

5.1重点句型结构

5.2难点词汇和短语

5.3语法点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3实践与练习

7.4巩固与拓展

八、学生活动

8.1小组讨论

8.2角色扮演

8.3竞赛活动

8.4个人展示

九、板书设计

9.1句型结构板书

9.2重点词汇和短语板书

9.3课堂笔记

十、作业设计

10.1口头作业

10.2书面作业

10.3实践作业

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法调整

12.3学生反馈与建议

十三、拓展及延伸

13.1相关话题讨论

13.2课外阅读材料

13.3网络资源

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价表

教案如下：

一、教学内容

1.1句型练习主题：一般现在时的一般疑问句和回答。

1.2相关词汇和短语：classroom,teacher,student,pen,book等。

1.3句型结构分析：一般现在时的一般疑问句结构为Do/Does+主语+动词原形+?，回答结构为Yes,主语+动词原形.或No,主语+动词原形.。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够正确使用一般现在时的一般疑问句和回答进行日常交流。

2.2过程与方法目标：通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。

2.3情感态度与价值观目标：培养学生的学习兴趣，使他们更加自信地使用英语进行交流。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成各种实际任务，激发学生的学习兴趣和动机。

3.2情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。

3.3合作学习法：鼓励学生分组合作，培养团队精神和自主学习能力。

四、教学资源

4.1教材：外研版三年级起英语上册。

4.2多媒体课件：包括图片、音频和视频等资源。

4.3图片和实物：用于展示和直观教学。

4.4练习册：用于巩固所学知识。

五、教学难点与重点

5.1重点句型结构：一般现在时的一般疑问句和回答。

5.2难点词汇和短语：classroom,teacher,student,pen,book等。

5.3语法点：一般现在时的一般疑问句的构成和用法。

六、教具与学具准备

6.1教具：多媒体课件、图片、实物等。

6.2学具：练习册、笔记本、文具等。

七、教学过程

7.1导入：通过提问学生熟悉的事物，引出一般现在时的一般疑问句。

7.2新课呈现：展示一般现在时的一般疑问句和回答的例句，让学生模仿和朗读。

7.3实践与练习：让学生分组合作，编写自己的场景，使用一般现在时的一般疑问句进行角色扮演。

7.4巩固与拓展：通过听力练习和口语交流，巩固所学知识，并进行拓展训练。

八、学生活动

8.1小组讨论：学生分成小组，讨论一般现在时的一般疑问句和回答的用法。

8.2角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，使用一般现在时的一般疑问句进行交流。

8.3竞赛活动：举行小组竞赛，看哪个小组能够在规定时间内正确使用一般现在时的一般疑问句和回答。

8.4个人展示：鼓励学生自愿上台展示自己使用一般现在时的一般疑问句和回答的对话或故事。

九、板书设计

9.1句型结构板书：在黑板上写出一般现在时的一般疑问句和回答的句型结构。

9.2重点词汇和短语板书：将本节课的重点词汇和短语写在黑板上，方便学生随时查看和记忆。

9.3课堂笔记：引导学生做好课堂笔记，记录下一般现在时的一般疑问句和回答的用法。

十、作业设计

10.1口头作业：让学生回家后，与家人或朋友用一般现在时的一般疑问句进行交流，并录下视频或音频。

10.2书面作业：布置一道关于一般现在时的一般疑问句和回答的练习题，让学生完成后提交。

10.3实践作业：让学生观察身边的人和事，用一般现在时的一般疑问句和回答进行描述，并写在日记中。

十一、课件设计

11.1课件结构：课件分为导入、新课呈现、实践与练习、巩固与拓展等部分。

11.2课件内容：包含图片、音频、视频等教学资源，以及相关的练习和活动。

11.3互动环节：设计一些互动问答和小组