第10课 再现古城场景（教学设计）2023-2024学年六年级上册信息技术河大音像版.docx

第10课再现古城场景（教学设计）2023-2024学年六年级上册信息技术河大音像版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课再现古城场景（教学设计）2023-2024学年六年级上册信息技术河大音像版

设计思路

本节课旨在通过信息技术手段，引导学生再现古城场景，培养学生对历史文化的认知与兴趣，提升其信息检索、处理与创新能力。课程设计紧密围绕课本内容，结合六年级学生的认知水平，通过以下步骤进行：

1.导入新课，激发兴趣，回顾古城相关知识。

2.引导学生使用信息技术手段，如网络有哪些信誉好的足球投注网站、图像处理软件等，收集古城图片、视频等素材。

3.指导学生进行素材整理与编辑，运用信息技术手段再现古城场景。

4.组织学生进行成果展示，相互评价，交流学习心得。

5.总结课堂，强调信息技术在历史文化学习中的应用价值。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过本节课的学习，学生将：

1.增强信息意识，学会利用信息技术手段主动获取和筛选古城相关的信息资源。

2.发展计算思维，运用信息技术工具进行古城场景的再现设计，提高解决问题的能力。

3.培养创新意识，鼓励学生在古城场景再现过程中融入个人创意，提升作品的艺术性和文化内涵。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的计算机操作技能，能够使用网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找信息。

-学生对古城的历史文化有一定了解，能够描述古城的基本特征和著名景点。

-学生在之前的课程中已经接触过图像处理软件的基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术应用有较高的兴趣，愿意尝试新工具和软件。

-学生具备一定的自主学习能力，能够按照指导完成指定任务。

-学生学习风格多样，既有喜欢独立探索的，也有偏好合作交流的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对古城的深入历史文化理解不足，需要额外引导和资料支持。

-在使用信息技术工具时，可能会遇到操作不熟练、素材选择不当等问题。

-部分学生可能在创意表达和设计思维方面存在困难，需要教师的个别辅导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》河大音像版六年级上册教材。

2.辅助材料：准备古城相关的图片、视频、音频等多媒体资源，以及信息技术软件的操作指南。

3.实验器材：每组学生配备电脑，安装好图像处理和视频剪辑软件。

4.教室布置：将教室划分为素材收集区、设计操作区、成果展示区，为学生提供良好的学习环境。

教学过程

1.导入新课

-（我）拿出提前准备好的古城图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这座古城有什么特别之处？”

-（学生）积极回答，表达对古城的兴趣和好奇。

-（我）简要介绍古城的历史背景和特色，为后续课程铺垫。

2.回顾古城相关知识

-（我）带领学生回顾上一节课学习的古城相关知识，如历史、文化、建筑风格等。

-（学生）分享自己了解的古城信息，互相交流学习。

-（我）总结学生的发言，强调古城的重要性和保护意义。

3.信息技术手段介绍

-（我）向学生介绍本节课将使用的信息技术手段，如网络有哪些信誉好的足球投注网站、图像处理软件等。

-（学生）认真听讲，对即将进行的信息技术实践表现出期待。

-（我）演示如何使用这些工具，指导学生进行实际操作。

4.素材收集与整理

-（我）引导学生使用网络有哪些信誉好的足球投注网站功能，寻找古城相关的图片、视频等素材。

-（学生）在教师指导下，独立或合作完成素材收集工作。

-（我）教授学生如何整理和分类收集到的素材，为后续设计做准备。

5.古城场景再现设计

-（我）讲解古城场景再现的设计思路和方法，强调创意与实际结合。

-（学生）在教师指导下，利用信息技术工具开始设计古城场景。

-（我）巡回指导，针对学生的设计过程给予个别辅导和建议。

5.1分组合作设计

-（我）将学生分成若干小组，每组选定一个古城场景进行合作设计。

-（学生）在小组内部分工合作，共同完成古城场景的设计。

5.2设计思路讨论

-（我）组织学生讨论各自的设计思路，鼓励互相借鉴和创新。

-（学生）分享设计思路，接受同伴的建议和反馈。

5.3设计成果展示

-（我）安排每组学生展示设计成果，其他学生进行评价和讨论。

-（学生）展示设计作品，阐述设计意图和创作过程。

6.课堂总结与反思

-（我）对学生的古城场景再现设计进行总结，强调信息技术在历史文化学习中的应用价值。

-（学生）反思自己在设计过程中的收获和不足，提出改进意见。

-（我）布置课后作业，要求学生撰写关于古城场景再现设计的反思报告。

7.课后拓展

-（我）鼓励学生课后继续探索古城文