第八章第一节北京的城市特征与建设成就教案 湘教版地理八年级下册.docx

第八章第一节北京的城市特征与建设成就教案湘教版地理八年级下册

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教材章节：湘教版地理八年级下册第八章第一节

内容列举：

1.北京的地理位置及自然特征。

2.北京的城市职能与城市性质。

3.北京的城市建设成就。

4.北京历史文化名城保护与现代化建设的关系。

5.北京城市发展与环境保护的策略。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析城市特征的能力，提升综合思维素养。

2.通过探究北京城市建设成就，发展学生的实践创新能力。

3.引导学生思考历史文化名城保护与现代化建设的关系，培养人地协调观。

4.增强学生对环境保护的意识和责任感，提升地理学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.北京的城市特征及其与地理位置的关系。

2.北京的历史文化名城保护与现代城市建设成就。

难点：

1.理解北京城市建设成就背后的地理、历史、经济因素。

2.探讨历史文化名城保护与现代化建设的平衡点。

解决办法：

1.通过多媒体展示北京地理位置图、城市布局图等，直观展示城市特征与地理位置的关联。

2.结合实际案例，如北京故宫、长城等文化遗产的保护与现代利用，让学生深入理解历史文化名城保护与现代城市建设的关系。

3.引导学生进行小组讨论，分析北京城市建设成就的原因，培养学生合作探究能力。

4.设计课堂提问和案例分析，帮助学生理解北京城市发展中面临的挑战和解决策略，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《湘教版地理八年级下册》教材。

2.辅助材料：准备北京市地图、城市景观图片、城市发展趋势图表、相关视频资料等。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：划分讨论区域，准备白板和笔，便于学生讨论和记录。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：利用多媒体展示北京的城市景观图片，让学生观察并描述其对北京的第一印象，引发学生对北京城市特征的好奇心，进而引入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍北京的地理位置和自然特征，分析这些特征如何影响北京的城市发展。

（2）讲解北京的城市职能和性质，通过案例说明北京作为国家首都和政治、文化中心的重要性。

（3）展示北京的城市建设成就，包括交通、绿化、历史文化保护等方面，引导学生理解北京现代化建设的成果。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组根据教材内容，找出北京城市特征的关键信息，并简要介绍。

（2）观看关于北京城市建设的视频资料，让学生记录下视频中提到的建设成就和保护措施。

（3）每组选取代表，分享本组找到的信息和观看视频的感悟，教师进行点评和补充。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论北京历史文化名城保护与现代城市建设之间的关系，举例回答如何实现两者的平衡。

举例回答：通过保护古建筑和传统风貌区，同时进行合理的现代城市规划，如南锣鼓巷的保护与开发。

（2）探讨北京城市建设成就背后的原因，分析政治、经济、文化等各方面的因素。

举例回答：北京作为国家的政治中心，吸引了大量投资和人才，促进了城市建设的发展。

（3）讨论北京未来城市发展的挑战和对策，如环境保护、交通拥堵等问题的解决策略。

举例回答：推广绿色出行，增加公共交通设施，提高城市管理水平。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括北京的城市特征、建设成就以及历史文化名城保护与现代化建设的关系。强调重难点，确保学生对北京城市发展的理解和认识。同时，布置课后作业，让学生结合教材内容，撰写一篇关于北京城市特征的短文。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了北京的城市特征，能够结合地理位置和自然环境分析北京成为国家首都和政治、文化中心的原因。

2.通过对北京城市建设成就的学习，学生能够理解现代化城市建设对经济发展和社会进步的推动作用，并能够列举出北京在交通、绿化、历史文化保护等方面的具体成就。

3.学生能够认识到历史文化名城保护与现代化建设之间的内在联系，理解两者之间的平衡和协调，并能够提出自己的观点和建议。

4.在实践活动中，学生通过分组合作，提高了信息收集、整理和表达能力，同时增强了团队合作意识。

5.学生通过小组讨论，学会了从多角度分析问题，能够结合实际情况提出解决北京城市发展中的问题的初步方案。

6.学生在总结回顾环节，能够自主梳理本节课的知识点，形成系统性的认识，并通过撰写课后作业，加深了对北京城市特征的理解。

7.学生在学习过程中，逐渐形成了对地理学科的兴趣，提高了地理学科核心素养，包括综合思维、实践创新和人地协调观等方面。

8.学生在分析北京城市问题时，能够运用所学