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《句子训练扩句》（教案）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

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《句子训练扩句》（教案）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

本节课选自统编版语文六年级上册第三单元“句子训练”部分，主要内容为“扩句”。课程旨在让学生掌握扩句的基本方法，能够通过添加修饰成分使句子更加丰富、生动。教学内容包括：

1.理解扩句的概念和作用。

2.学习扩句的常用方法，如添加定语、状语、补语等。

3.通过练习，掌握扩句的技巧，提高句子表达能力。

4.分析课文中的扩句实例，感受扩句在文章中的作用。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过扩句练习，提升学生运用语言文字准确、生动表达思想感情的能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察、分析句子的能力，以及逻辑思维和创新思维的发展。

3.文化传承与理解：引导学生理解并运用中华语言文字的独特魅力，传承中华民族优秀文化。

4.审美鉴赏与创造：提高学生对文学语言的审美鉴赏能力，激发创造性的语言表达欲望。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握扩句的基本方法，能够独立进行句子的扩展。

②学会分析句子成分，明确扩句时各成分的作用和位置。

③能够运用扩句技巧，提升句子表达的丰富性和生动性。

④通过课文实例，理解扩句在文章表达中的重要作用。

2.教学难点

①正确识别句子中的主要成分，避免在扩句时改变原句的基本意思。

②合理运用各种修饰成分，使句子既丰富又不过于冗长。

③在扩句过程中保持句子的通顺和逻辑性，避免出现语法错误。

④在实际写作中灵活运用扩句技巧，提高文章的整体表达效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解扩句的基本概念和方法，然后引导学生进行小组讨论，分享扩句的技巧和心得。

2.设计句子接龙游戏，让学生在游戏中练习扩句，增强学习的趣味性，同时促进学生的参与和互动。

3.利用多媒体展示课文中的扩句实例，通过视觉辅助教学，帮助学生更直观地理解扩句的效果和作用。

4.实施项目导向学习，让学生创作小故事或短文，并在创作过程中实践扩句技巧，以此巩固所学知识并提高实际应用能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个有趣的句子为例，如“小明在跑步”，询问学生如何让这个句子更加生动有趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的句子成分，如主语、谓语、宾语等，为学生扩句打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍扩句的概念，解释如何通过添加定语、状语、补语等来丰富句子。

举例说明：展示几个课文中的扩句实例，让学生观察扩句前后的变化，感受扩句的效果。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一个简单句子，讨论并尝试进行扩句，然后分享成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：发放练习题，要求学生在限定时间内对给出的简单句子进行扩句，练习所学技巧。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂小结（约5分钟）

鼓励学生在日常写作中积极运用扩句，提高表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：选择一篇课文，找出其中的简单句子，尝试进行扩句，并撰写一篇短文，运用至少三种扩句技巧。

6.课堂延伸（约10分钟）

鼓励学生在课后收集生活中的简单句子，尝试进行扩句，并在下一节课上分享自己的作品，互相学习交流。

7.教学反思（约10分钟）

在课程结束后，教师进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。

知识点梳理

1.句子的基本成分

-主语：句子谈论的是谁或什么。

-谓语：说明主语做了什么，或者处于什么状态。

-宾语：受动作影响的对象。

-定语：修饰名词，说明名词的特征、性质、数量等。

-状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态的时间、地点、原因等。

-补语：对句子中谓语或宾语进行补充说明。

2.扩句的概念

-扩句：在简单句的基础上，通过添加定语、状语、补语等成分，使句子更加丰富、具体、生动。

3.扩句的方法

-添加定语：对主语或宾语进行修饰，如“美丽的风景”。

-添加状语：对动作或状态进行修饰，如“他快乐地笑了”。

-添加补语：对谓语或宾语进行补充说明，如“他说得非常清楚”。

-使用关联词：如“不仅……而且……”，“虽然……但是……”等，使句子更加连贯。

4.扩句的注意事项

-保持句子的基本结构不变，不改变原句意思。

-合理运用各种修饰成分，避免句子过于冗长、复杂。

-保持句子的通顺、连贯，避免出现语法错误。

5.课文中的扩句实例分析

-分析课文中的扩句，感受扩句在文章中的作用，如增强表达效果、丰富文章内容等。

6.扩句在写作中的应用

-在写作