外研版（三起）英语三年级下册Module 04 大单元学习（教学设计）.docx

外研版（三起）英语三年级下册Module04大单元学习（教学设计）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语三年级下册Module04，主要包括三个单元：Unit1Canyouhelp?,Unit2Howmany?和Unit3Whatcolour?。本节课重点学习如何用英语进行简单的询问和描述，如求助、询问数量和颜色等。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，Module04中的词汇和句型与学生在之前学习中掌握的单词和句型有较强的关联性。例如，Unit1中的Canyouhelp?与之前学过的CanIhelpyou?结构相似，Unit2的Howmany?与之前学过的Howold?等疑问句有联系，Unit3的Whatcolour?则与颜色词汇的学习相关。通过本节课的学习，学生能够巩固和拓展已掌握的英语知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过Module04的学习，学生将能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行有效交流，提升语言运用能力。同时，通过探讨不同颜色和数量的主题，学生将增进对多元文化的理解，增强文化意识。在思维品质方面，学生将学会观察、分析和描述周围事物，发展逻辑思维和创造性思维，为未来的学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：掌握Module04中的关键词汇，如help、box、ball、banana、howmany、colour等，这些词汇是构建本模块句型的基础。

举例：通过图片和实物展示，让学生学习并记忆单词banana和box，并在实际情景中使用。

-句型运用：熟练运用Canyouhelp?、Howmany...?、Whatcolour...?等句型进行交流。

举例：通过角色扮演和对话练习，让学生在实际对话中运用这些句型，如询问对方能否帮忙拿东西，询问物品数量和颜色。

2.教学难点

-句型结构：正确理解和使用Canyouhelp?和Howmany...?等句型，尤其是疑问词和助动词的使用。

举例：学生在使用Canyouhelp?时，可能会忘记在句尾加上问号，或者在使用Howmany...?时，忘记在名词后面加上?。

-数量表达：正确表达数量，特别是在使用Howmany...?时，需要掌握如何用英语表达数字。

举例：学生在回答Howmanyballs?时，可能会混淆数字的英语表达，如将three说成threeballs。

-颜色识别：准确识别和表达颜色，特别是在颜色词汇的发音和拼写上。

举例：学生可能会混淆颜色单词的发音，如将red误说成read，或者拼写时忘记双写l。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用多元化的教学方法和策略，以确保学生有效学习。

1.教学方法：结合讲授法和任务型教学法，以学生为中心，鼓励学生主动参与。讲授法用于介绍新词汇和句型，任务型教学法则用于实际情境中的语言运用。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的生活场景，如购物、求助等，以实践Canyouhelp?和Howmany...?等句型。此外，通过颜色和数量的游戏，如猜颜色游戏和数字接龙，增加学习的趣味性。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示图片和动画，辅助词汇和句型的学习。同时，使用实物和卡片进行直观教学，增强学生对颜色和数量的感知。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张色彩丰富的图片，上面有各种物品，如球、香蕉等。

-提问学生：Whatcanyouseeinthepicture?鼓励学生用英语描述图片中的物品。

-学生回答后，教师引导学生关注物品的数量和颜色，为学习新课做准备。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍新词汇help、box、ball、banana、howmany、colour等，通过展示实物或图片帮助学生记忆。

-使用多媒体课件展示Canyouhelp?、Howmany...?、Whatcolour...?句型的正确结构，并进行示范。

-教师通过简单的情景对话，如购物或求助场景，演示如何在实际情景中使用这些句型。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，进行角色扮演练习。一组扮演求助者，另一组扮演帮助者，使用Canyouhelp?和Howmany...?句型进行对话。

-教师提供颜色和数量的卡片，学生需要快速找出相同颜色或数量的物品，并用英语表达出来。

-学生进行小组讨论，分享他们在