第1单元 口语交际一：我们与环境2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教案.docx

第1单元口语交际一：我们与环境2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“我们与环境”为主题，旨在引导学生关注人与环境的关系，提升学生的口语交际能力。结合四年级学生的认知水平和语文课本内容，设计以下课程环节：通过图片导入，激发学生兴趣；运用课本中的案例，引导学生讨论人与环境的关系；分组进行角色扮演，模拟解决环境问题；最后进行总结与反馈，巩固所学知识，培养学生的环保意识。整个课程注重实践性与互动性，以培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过讨论和角色扮演，使学生能够运用所学词汇和句式，表达对环境的看法和解决问题的策略。

2.思维发展与提升：培养学生观察环境问题、分析问题原因和提出解决方案的能力，提升逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：引导学生了解和尊重自然，培养环保意识，传承和弘扬中华民族的生态文化。

4.实践与创新：鼓励学生在实际生活中发现环境问题，创新解决方案，并付诸实践，培养学生的创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述环境问题的词汇和句型：例如“污染”、“环保”、“可持续发展”等关键词汇，以及“我们应该……”、“如果我们……会怎样”等句型，这些都是本节课的核心内容。通过课本中的实例，如描述某个地区的环境污染问题，让学生学会如何用语言准确表达环境现状。

-理解人与环境的关系：通过分析课本中的案例，使学生认识到人类活动对环境的影响，以及环境保护的重要性，这是本节课的教学重点之一。

2.教学难点

-角色扮演中的语言运用：在模拟解决环境问题的角色扮演活动中，学生可能会遇到如何运用所学词汇和句型进行有效交流的困难。例如，如何在扮演环保志愿者时，用恰当的语言说服他人采取环保行动。

-环境问题的深入分析与解决方案的创新：学生对环境问题的认识可能停留在表面，难以深入分析问题的根本原因，以及提出创新的解决方案。例如，面对空气污染问题，学生可能只能想到“减少排放”，而难以提出具体的、可操作的改善措施。教师需要通过引导和启发，帮助学生突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、互动式白板软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、环境问题案例资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、视频观看

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括课文内容、相关环保视频和思考题，要求学生提前了解环境问题的基本概念。

-设计预习问题：围绕“我们与环境”的主题，设计问题如“列举你生活中的环境问题”、“你认为应该如何解决这些问题”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈和预习作业提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文和观看视频，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，并记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

-信息技术手段：利用教学平台和视频资源，增强预习的互动性和趣味性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示环境污染的图片或视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解环境问题的类型、成因和解决方法，结合课本案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生针对某一环境问题提出解决方案，并进行角色扮演，模拟实施解决方案的过程。

-解答疑问：对学生在讨论和角色扮演中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对环境问题及其解决方法进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，提出自己的想法和方案。

-提问与讨论：学生在讨论中对不懂的问题进行提问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握环境问题的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如撰写关于环境问题的短文，设计环保宣传海报等。

-提供拓展资源：提供与课堂内容相关的书籍、网站和视频资源，鼓励学生进行拓展阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。