外研版八年级上英语写作指导.docx

外研版八年级上英语写作指导

目录

一、教学内容

1.1写作话题与背景

1.2写作要求与标准

1.3写作技能与策略

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务驱动法

3.2合作学习法

3.3反馈激励法

四、教学资源

4.1文本资源

4.2多媒体资源

4.3网络资源

五、教学难点与重点

5.1难点分析

5.2重点解析

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2写作指导环节

7.3写作实践环节

7.4评价与反馈环节

八、学生活动

8.1小组讨论活动

8.2个人写作活动

8.3分享与评价活动

九、板书设计

9.1写作框架板书

9.2写作技巧板书

9.3评价标准板书

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3学生反馈反思

十三、拓展及延伸

13.1话题拓展

13.2写作技巧拓展

13.3文化背景拓展

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价

教案如下：

一、教学内容

1.1写作话题与背景：以“我的梦想”为主题，引导学生谈论自己的梦想以及为实现梦想所付出的努力。

1.2写作要求与标准：文章结构清晰，内容完整，语言流畅，能够表达自己的观点和情感。

1.3写作技能与策略：学会使用恰当的连接词和过渡句，能够合理安排文章结构，运用不同的句型和词汇表达自己的观点。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够运用所学的词汇和句型表达自己的梦想，并能够给予他人积极的建议。

2.2过程与方法目标：通过小组讨论和独立写作，培养学生的写作能力和合作能力。

2.3情感态度与价值观目标：激发学生对未来的憧憬，培养他们积极向上的生活态度。

三、教学方法

3.1任务驱动法：通过设定写作任务，引导学生积极参与，提高他们的写作兴趣。

3.2合作学习法：小组讨论，让学生相互借鉴，取长补短，共同提高。

3.3反馈激励法：教师及时给予学生反馈，鼓励他们积极改进，不断提高。

四、教学资源

4.1文本资源：《外研版八年级上英语》教材相关课文。

4.2多媒体资源：与主题相关的图片、视频等。

4.3网络资源：一些关于梦想的英文文章和视频。

五、教学难点与重点

5.1难点分析：如何合理安排文章结构，使用恰当的连接词和过渡句。

5.2重点解析：表达自己的梦想及为实现梦想所付出的努力。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：电脑、投影仪等。

6.2学具准备：笔记本、文具等。

七、教学过程

7.1导入环节：通过展示一些关于梦想的图片和视频，引导学生谈论自己的梦想。

7.2写作指导环节：讲解写作要求，引导学生思考文章结构，提供一些关键词和句型。

7.3写作实践环节：学生独立完成写作任务，教师巡回指导。

八、学生活动

8.1小组讨论活动：学生围绕梦想话题展开讨论，分享自己的梦想和为实现梦想所做的努力。

8.2个人写作活动：学生根据讨论成果，独立完成一篇关于梦想的短文。

8.3分享与评价活动：学生相互展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

九、板书设计

9.1写作框架板书：展示文章结构，包括引言、主体和结尾部分。

9.2写作技巧板书：列出使用恰当的连接词和过渡句的例子，以及如何表达自己的观点和情感。

9.3评价标准板书：强调文章结构、内容、语言等方面的评价标准。

十、作业设计

10.1作业内容：根据课堂所学，修改和完善个人写作作品。

10.2作业要求：文章结构清晰，语言流畅，表达自己的观点和情感。

10.3作业评价：教师对学生的作业进行评价，提供反馈和建议。

十一、课件设计

11.1课件结构：分为导入、写作指导、写作实践和评价反馈四个部分。

11.2课件内容：包括与主题相关的图片、视频、写作指导要点等。

11.3课件互动：教师与学生之间的互动，学生之间的合作学习。

十二、课后反思

12.1教学效果反思：回顾教学过程，分析学生的学习效果，思考教学方法的优缺点。

12.2教学方法反思：根据课后反思，调整和改进教学方法，以提高教学效果。

12.3学生反馈反思：关注学生的反馈，了解他们的学习需求和困惑，进一步优化教学内容和方法。

十三、拓展及延伸

13.1话题拓展：引导学生关注其他与梦想相关的话题，如追求梦想的困难与挑战等。

13.2写作技巧拓展：介绍其他写作技巧，如使用修辞手法、描绘细节等。

13.3文化背景拓展：介绍一些关于梦想在不同文化背景下的含义和表达方式。

十四