大连版（2015）八年级下册信息技术 7.有迹可循--引导线动画 教学设计.docx

大连版（2015）八年级下册信息技术7.有迹可循--引导线动画教学设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为大连版（2015）八年级下册信息技术第7章“有迹可循--引导线动画”，主要包括引导线动画的概念、制作方法及在Flash动画中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了Flash动画的基本操作和元件的使用，本节课将引导学生学习如何利用引导线制作动画，使动画运动轨迹更加丰富和自然，从而拓展学生对Flash动画制作技巧的理解和运用。教材中涉及到的引导线动画制作方法、引导线属性的设置等内容，与学生的已有知识相衔接，有助于提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新意识和技术应用能力。通过学习引导线动画的制作，学生将提升获取、处理和应用信息的能力，培养在数字环境中解决问题的思维。同时，通过实践操作，学生能够发展创新意识，学会在创作中融入个人创意。此外，学生在掌握引导线动画技术的同时，也将提高运用信息技术工具进行创新实践的能力，为未来的学习和生活打下坚实的信息技术基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导线的创建与编辑：掌握在Flash中创建引导线的方法，以及如何调整引导线的形状和位置。

②引导线动画的制作：学会将元件与引导线结合，制作出沿引导线运动的动画效果。

2.教学难点

①引导线属性的设置与调整：理解并掌握引导线的各种属性设置，包括线条粗细、颜色、样式等，以及如何精确调整引导线与元件的相对位置。

②动画路径的精确控制：在制作动画时，如何确保元件沿着引导线精确运动，避免出现偏离路径的情况，以及如何处理元件在路径起点和终点的行为。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备大连版（2015）八年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：收集与引导线动画相关的Flash教学视频、案例图片，以及引导线动画的步骤演示文档。

3.实验器材：计算机、安装有Flash软件的工作站，确保所有设备正常运行。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台计算机，设置中央教学屏幕用于展示操作步骤和案例。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对引导线动画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中是否见过或使用过动画？动画是如何制作的呢？”

展示一些Flash动画的实例，特别是引导线动画的示例，让学生初步感受动画的魅力。

简短介绍引导线动画的基本概念和其在Flash动画制作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.引导线动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解引导线动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解引导线动画的定义，介绍其主要组成元素，如引导线、元件等。

详细介绍引导线动画的创建和编辑方法，使用图表或示意图帮助学生理解引导线的作用和设置。

3.引导线动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解引导线动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的引导线动画案例进行分析。

详细介绍每个案例的制作步骤、技巧和创意点，让学生全面了解引导线动画的多样性。

引导学生思考这些案例在实际应用中的作用，讨论如何利用引导线动画提升作品效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个引导线动画的制作主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的动画效果、引导线的设置以及可能的创新点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对引导线动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、动画效果的设计等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调引导线动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括引导线动画的概念、制作方法、案例分析等。

强调引导线动画在Flash动画制作中的应用价值和创意空间，鼓励学生尝试制作自己的引导线动画作品。

布置课后作业：让学生根据课堂所学，制作一个简单的引导线动画，并撰写制作心得体会。

7.课后延伸（可选）

目标：扩展学生的学习视野，鼓励自主探索和创新。

过程：

提供一些在线资源或书籍推荐，供学生在课后自主学习。

鼓励学生分享自己的作品，通过班级平台或社交媒体展示和交流。

定期组织作品展示活动，让学生有机会展示自己的创意成果，并相互学习。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握引导线动画的基本概念：通过本节课的学习，