北师大版生物七年级下册 第9章 第1节 《血液》教案.docx

北师大版生物七年级下册第9章第1节《血液》教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：北师大版生物七年级下册第9章第1节《血液》，主要介绍血液的组成、功能以及血型的基本知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在六年级上册学习的血液循环系统知识有紧密联系。教材中详细介绍了血液的组成（包括红细胞、白细胞、血小板和血浆），以及血液的功能（运输、调节、防御和保护）。此外，血型的知识点与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维与实践创新能力。通过学习血液的组成和功能，学生能够形成对人体基本生理功能的认识，增强对健康生活的重视，体现生命观念素养。在分析血液成分和血型时，学生将运用比较、分类的科学思维方法，提升逻辑思维和科学探究能力。同时，通过讨论无偿献血等社会实践活动，培养学生的社会责任感和参与意识，提高实践创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了血液循环的基本途径、心脏的结构和功能等基础知识，对血液循环系统有了初步的了解。

2.学生对血液有天然的好奇心，对血型的遗传规律和其在生活中的应用表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察、分析和实验能力，喜欢通过小组合作的方式进行探究。学生的认知风格多样，有的善于理论分析，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：血液组成中各种成分的作用机制较复杂，理解起来有一定难度；血型的遗传规律需要学生具备一定的遗传学知识；此外，将理论知识应用到实际生活中的能力，如无偿献血的意义和注意事项，可能需要更多的实例和讨论来帮助学生理解和吸收。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍血液的基本组成和功能，确保学生掌握基础知识。

-利用讨论法引导学生探讨血型的遗传规律，激发学生的思维。

-使用实验法进行血型鉴定实验，增强学生的实践操作能力和直观感受。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示血液成分的动态图像，帮助学生形象理解。

-使用教学软件进行血型遗传模拟，提高学生对血型遗传规律的理解。

-结合网络资源，播放相关视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括血液的组成和功能的PPT，以及相关视频。

设计预习问题：如“血液中的哪种成分负责运输氧气？”“血型有哪些类型？”

监控预习进度：通过平台监控学生的资料查阅和问题回答情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解血液的基本知识。

思考预习问题：学生思考并记录答案，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：准备基础知识，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过血液在急救中的故事引发兴趣。

讲解知识点：详细讲解血液的组成、功能和血型。

组织课堂活动：进行血型遗传的模拟实验。

解答疑问：解答学生在学习过程中产生的问题。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考问题。

参与课堂活动：学生参与实验，观察血液样本。

提问与讨论：学生提问并参与讨论血型的遗传规律。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：理解血液知识，掌握实验技能，培养团队协作。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于血液疾病和血型匹配的作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固知识。

拓展学习：学生利用资源进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固知识，拓展视野，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-血液的组成：介绍血液中的各种成分，如红细胞、白细胞、血小板和血浆的功能和特点。

-血液的功能：详细讲解血液的运输、调节、防御和保护作用，以及这些功能如何维持人体的正常运作。

-血型与遗传：介绍ABO血型和Rh血型系统，解释血型的遗传规律和血型鉴定的意义。

-血液疾病：介绍常见的血液疾病，如贫血、白血病、血友病等，以及它们的成因、症状和治疗方法。

-无偿献血：介绍无偿献血的重要性、献血的流程和献血者的健康标准，以及献血对社会的意义。

-血液制品：介绍血液制品的种类、制备过程和应用领域，如红细胞悬液、血小板浓缩液等。

-血液检测：介绍血液检测的基本方法，如血常规、血脂、血糖等，以及这些检测在疾病诊断和治疗中的作用。

2.拓展建议：

-深入研