第五单元习作例文教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docx

第五单元习作例文教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元习作例文教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版

教材分析

本节课为2023-2024学年五年级下册语文统编版第五单元习作例文教学设计。本单元以“奇妙的世界”为主题，通过学习课文，让学生感受大自然的神奇与美好。习作例文选取了具有代表性的文章，旨在帮助学生掌握描写自然景物的技巧，提高写作能力。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，符合五年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造等核心素养。通过分析习作例文，学生将学习如何运用语言描绘自然景物，发展观察力和想象力，提升写作能力。同时，课程将引导学生理解自然之美，培养对自然的热爱和尊重，传承中华优秀传统文化。在审美鉴赏方面，学生将学会欣赏和评价优秀的文学作品，提升文学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的语文知识，包括汉字书写、词语积累、句子结构等，能够进行简单的阅读理解和书面表达。在previousunits中，学生已经学习了一些关于自然和生活的描写方法。

2.学生对于探索自然和生活中的奇妙现象充满兴趣，他们具备一定的观察力和想象力，喜欢通过写作表达自己的感受。在能力方面，学生能够独立完成课文的阅读，但在写作方面可能存在一定的难度。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的偏好逻辑推理。

3.学生在写作过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何准确运用词汇和句式来描绘自然景物，如何合理安排文章结构，以及如何表达自己的情感和观点。此外，对于一些抽象的自然概念，学生可能在理解上存在困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年五年级下册语文统编版教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与自然景物描写相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生对课文内容的直观感受。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具，以便于展示教学内容和进行板书。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和分享，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始第五单元的学习，这个单元的主题是“奇妙的世界”。在这个单元中，我们将学习如何描绘自然景物，感受大自然的神奇与美好。现在，请大家打开教材，翻到第五单元的习作例文部分。

2.课文主旨内容探究

（1）请大家先自主阅读课文，注意理解课文内容和把握文章结构。阅读完毕后，请回答以下问题：

-课文描绘了哪些自然景物？

-作者在这些自然景物中感受到了什么？

-作者是如何描绘这些自然景物的？

（2）接下来，我们一起来分析课文中的重点词句。请同学们找出自己认为优美的词句，并分享给大家。以下是一些可能的优美词句：

-“清晨，阳光穿过窗户，洒在树叶上，闪耀着金黄的光芒。”

-“湖水碧绿如玉，微风吹过，泛起层层涟漪。”

（3）在分析完重点词句后，请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

-课文中的自然景物是如何呈现出生动形象感的？

-作者是如何运用词汇和句式来描绘自然景物的？

3.突出全文侧重点

（1）在上一环节中，我们已经分析了课文中的重点词句和描绘自然景物的方法。现在，请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

-在你的日常生活中，你见到过哪些美丽的自然景物？

-你是如何描绘这些自然景物的？

（2）每个小组选派一名代表，将本组的讨论成果分享给全班同学。分享完毕后，其他同学可以进行补充或评价。

4.实践活动

（1）现在，请大家拿出一张白纸和一支笔，尝试以“我的奇妙世界”为主题，写一篇描绘自然景物的短文。要求：

-内容真实，描绘具体；

-运用所学词汇和句式；

-文章结构清晰，表达流畅。

（2）写作过程中，老师会巡回指导，帮助同学们解决写作中遇到的问题。

5.成果展示与评价

（1）写作完成后，请同学们将作品展示在教室的墙上，以便于大家互相欣赏和学习。

（2）接下来，我们将进行作品评价。请同学们以小组为单位，对展示的作品进行评价。评价标准如下：

-内容是否真实，描绘是否具体；

-词汇和句式运用是否得当；

-文章结构是否清晰，表达是否流畅。

（3）每个小组选派一名代表，将本组的评价结果分享给全班同学。分享完毕后，其他同学可以进行补充或评价。

6.总结与反思

-观察自然景物，积累素材；

-运用所学词汇和句式，表达自然之美；

-注重文章结构，使文章内容清晰、流畅。

最后，希望大家能够在日常生活中，用心感受大自然的美好，用笔描