第五章 课程阶段总结（五）2023-2024学年新教材高二物理选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）.docx

第五章课程阶段总结（五）2023-2024学年新教材高二物理选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五章课程阶段总结（五）2023-2024学年新教材高二物理选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）

设计意图

结合人教版高二物理选择性必修2的教学内容，本章节旨在通过课程阶段总结，帮助学生巩固和梳理第五章的核心知识点，提升学生解决实际问题的能力。通过高效讲义与课堂同步，引导学生深入理解物理概念，强化理论联系实际，为学生后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生物理观念的形成与运用，发展科学思维，强化探究能力，以及提升科学态度与责任。通过本章学习，使学生能够运用物理知识解释生活中的现象，培养解决复杂问题的能力，以及树立正确的科学价值观和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-动能定理的理解与应用：重点讲解动能定理的基本概念，以及如何运用动能定理解决物体在单一力或多个力作用下的运动问题。例如，解释物体在斜面上滑动时，重力做功与物体动能变化的关系。

-动量守恒定律的应用：强调动量守恒定律在碰撞问题中的运用，如解释完全弹性碰撞和完全非弹性碰撞中的动量守恒现象，以及如何通过动量守恒定律求解碰撞后的速度等。

-功与功率的计算：详细讲解功的定义、计算公式，以及功率的概念和计算方法。例如，分析不同力的功和功率在物体运动过程中的作用和影响。

2.教学难点

-动能与势能的转化：学生往往难以理解动能与势能之间的转化关系，尤其是在复杂系统中，如物体在斜面上运动时重力势能与动能的相互转化。

-非完全弹性碰撞中的能量损失：学生在处理非完全弹性碰撞问题时，容易忽略碰撞过程中的能量损失，导致无法准确计算碰撞后的速度等参数。

-动量守恒定律的适用条件：学生在应用动量守恒定律时，可能忽略该定律的适用条件，如系统不受外力或外力之和为零。例如，在处理有摩擦力作用的问题时，需要考虑摩擦力对系统动量的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版高二物理选择性必修2教材。

2.辅助材料：准备相关物理概念的多媒体动画、实际碰撞现象的视频，以及功和功率的计算示例图表。

3.实验器材：准备斜面、滑块、碰撞实验装置、测力计、计时器等，确保实验安全可行。

4.教室布置：设置实验操作区，划分小组讨论区域，以便于学生互动和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括第五章的要点PPT和相关的物理现象视频，要求学生预习动能定理和动量守恒定律。

-设计预习问题：设计如“解释动能定理中的力与功的关系”和“描述完全弹性碰撞和非弹性碰撞的不同”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解动能定理和动量守恒定律的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的碰撞实验视频，引出动能和动量的概念。

-讲解知识点：详细讲解动能定理和动量守恒定律，结合物体在斜面上运动和碰撞实验的实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同碰撞类型的能量和动量变化。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论应用于实际问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析碰撞中的能量和动量变化。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解动能定理和动量守恒定律。

-实践活动法：通过实验和讨论，让学生在实践中应用理论知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与动能定理和动量守恒定律相关的计算题和应用题。

-提供拓展资源：提供相关物理现象的网站链接和视频，帮助学生更深入理解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对物理概念的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主