第七、八单元 周长及分数的初步认识（教案）-2024-2025学年三年级上册数学西师大版.docx

第七、八单元周长及分数的初步认识（教案）-2024-2025学年三年级上册数学西师大版

主备人

备课成员

教材分析

“第七、八单元周长及分数的初步认识（教案）-2024-2025学年三年级上册数学西师大版”主要围绕周长的概念和分数的初步认识展开。本章节内容旨在让学生通过实际操作和观察，理解周长的定义，掌握计算规则图形周长的方法，以及了解分数的基本概念，能够识别和比较简单分数。教材通过生动的实例和练习题，帮助学生建立起对周长和分数的基本认识，为后续深入学习打下基础。

核心素养目标

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年三年级上册的学生。在知识层面，学生已经具备了一定的数学基础，能够识别简单的平面图形，理解长度单位的概念。然而，对于周长这一概念，他们可能还较为陌生，需要通过直观的例子来建立理解。在能力层面，学生的观察能力和空间想象能力正在发展中，通过实际操作和小组讨论，能够更好地理解和掌握周长的计算方法。

在素质方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力有待提高，通过引入分数的概念，可以锻炼他们的抽象思维。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，需要在教学过程中通过有趣的活动和游戏来吸引他们的注意力，提高学习兴趣。

此外，学生在学习过程中可能对新的数学概念存在恐惧心理，因此，教师需要营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，帮助他们克服困难，培养良好的学习习惯和合作精神。对课程学习的影响方面，学生的个体差异较大，教师应关注每个学生的学习进度，提供个性化的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年三年级上册数学西师大版》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与周长和分数相关的教学图片、图表，以及教学视频，以增强直观理解。

3.实验器材：准备直尺、绳子、圆形和正方形的模型，以及分数卡片，用于实际操作和演示。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区和实验操作区，以便于学生互动和实践活动。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

通过展示一些日常生活中常见的图形（如自行车轮胎、桌面边缘等），引导学生观察并思考什么是周长。接着提问：“如果我们要知道这些图形的周长，应该怎么做？”通过这样的问题，激发学生的好奇心和兴趣，自然导入新课内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

a.讲解周长的定义：通过展示教材中的图形，解释周长是图形边界线的长度总和。通过实际测量一些简单图形的周长，让学生理解周长的概念。

b.分数初步认识：通过将一个苹果或蛋糕切分成几份，引入分数的概念。讲解分数的组成部分，即分子和分母，并演示如何用分数表示切割的每一部分。

c.周长计算方法：以正方形和长方形为例，展示如何计算规则图形的周长。通过公式和实际测量，让学生掌握计算周长的步骤。

3.实践活动（用时10分钟）

a.测量周长：让学生分组，每组选择一个规则图形（如正方形、长方形或圆形），使用直尺或绳子测量图形的周长，并记录结果。

b.切割与比较：提供一些水果或糕点，让学生尝试将其切割成不同数量的等份，并讨论每一份的分数表示。比较不同切割方式的分数大小。

c.填写分数卡片：分发分数卡片，让学生将卡片上的分数与实际切割的水果或糕点的份数相匹配，加深对分数的理解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

a.讨论周长的测量方法：让学生分享在测量周长时遇到的问题和解决方法，讨论如何更准确地测量周长。

b.分数的应用：讨论分数在日常生活中的应用，例如分蛋糕、分配物品等，让学生理解分数的实际意义。

c.周长与分数的关系：探讨周长和分数之间是否有联系，例如在切割图形时，分数是否会影响周长的计算。

5.总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课学习的周长定义、分数概念以及周长的计算方法。通过提问的方式检查学生对课程内容的理解和掌握情况。例如，提问：“什么是周长？”，“如何计算一个长方形的周长？”，“分数的分子和分母分别代表什么？”通过这些问题的回答，巩固本节课的重点和难点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：提供一些包含周长和分数概念的数学故事书，如《数学岛历险记》等，让学生在阅读中巩固数学知识。

-在线数学游戏：推荐一些在线数学游戏，如“分数匹配”、“图形周长挑战”等，让学生在游戏中练习和巩固周长和分数的概念。

-数学视频：有哪些信誉好的足球投注网站一些教育视频，特别是关于周长和分数的动画视频，如“周长是什么？”和“分数的奥秘”，以更生动的方式帮助学生理解。

-数学练习册：提供额外的数学练习册，其中包含周长和分数的练习题，供学生在课后自我练习和复习。

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