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学生常见问题

的团体心理辅导

国际关系学院心理教育研究中心

张平ggzhangping@gmail

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三天课程的总体思路和设想：

n讲点理论：团辅理论〔半天〕及各主题理论

n团体辅导理论的关键点：前期准备、目标

立、过程把握、后期评估

n结合个案，介绍并练习做点团体活动〔半天〕

n新的活动及分享４Ｆ、

n借助表达性艺术形式进行的团体辅导：绘画、

沙盘、音乐、舞蹈，玩具总发动

n学校常见问题的团体辅导〔两天〕

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学校常见问题的团体辅导

n自我形象与自我探索：自我了解、自信心建立、自卑

感克服、自我期待、生涯规划

n学校与社会生活的转折与适应：从小学到中学、从初

中到高中、社会生活的变化及观念转变

n人际交往与冲突解决：合作与包容、亲子沟通、亲师

沟通、异性相处

n压力与情绪管理：考前焦虑缓解、考生情绪管理、教

师压力管理

n校园危机干预：生命教育、灾难事件后心理复原

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关于团体心理辅导：

n团体心理辅导是心理辅导的重要形式之一。

目前，在学校、军队、企业等自然存在团

体的地方，团体心理辅导受到欢送。

n团体心理辅导正在各级各类学校逐步推广，

可以运用于学校德育教育、心理健康教育

和班级管理之中。

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团体辅导、团体咨询与团体治疗

n以团体形式为人们提供心理帮助的工作可分为

团体辅导(groupguidance)、团体咨询(group

counseling)和团体治疗(grouptherapy)三个

层次。

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团体辅导、团体咨询与团体治疗

n团体辅导是面向全体学生开展的一种预防性、开展性的

教育指导活动。它是通过运用团体的情境，通过开展设

计好的活动，预防学生在开展阶段中会碰到的各类问题

所引发的一般性困扰，提升学生心理素质。

n团体咨询是针对有心理困扰的学生，注重补救性及问题

的解决。团体咨询借助团体动力及人际交互作用，促进

成员较深入的自我探索、自我了解，实现自我调整与

我悦纳。

n团体治疗是针对少数有心理障碍的学生的，长期性、人

格改变的临床效劳。一般由临床心理学家或精神科医生

实施，在一个较正式组成的团体中进行，协助个人人格

及行为上的改变。

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团体辅导、团体咨询与团体治疗

n辅导、咨询、治疗三种团体的联系表现在遵循的

理论与使用的方法相似，效劳的对象、介入的层

面不同，对带着团体的领导者〔咨询师〕的学术

背景和要求也有所不同。

n在实际效劳工作中三者难以严格地区分。

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辅导、咨询与治疗学校适用学生

n辅导性团体：

针对每个学生，健康自我形象塑造、人际沟通技

术和方法、创造性思维及创造力提高训练、时间

管理、情绪管理、领导力提升的方法和技术等

n咨询性团体：

针对适应困难、人际沟通障碍、学业困难或来自

贫困家庭、单亲家庭的学生

n治疗性团体：

针对在家庭暴力环境下长大、偷窃行为及网络依

赖的学生

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团体辅导过程中自我认识的变化

〔1〕

个人的经验

〔2〕〔4〕

经过与他人分享自己经