第22课 从局部抗战到全国抗战 教学教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第22课从局部抗战到全国抗战教学教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第22课从局部抗战到全国抗战》选自2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修《中外历史纲要上》。本节课主要内容包括：

1.九一八事变及其影响，分析日本侵华的原因和我国局部抗战的开始。

2.抗日战争中的重大战役，如淞沪会战、平型关大捷、台儿庄战役等，了解战役的背景、过程和意义。

3.抗日民族统一战线的建立，分析国共两党合作的原因和意义。

4.抗日战争胜利的原因及历史意义，探讨抗战胜利对我国的深远影响。

二、核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过对九一八事变到抗日战争胜利的历史脉络的学习，使学生能够理解历史事件的时间顺序和空间背景。

2.提升学生的历史解释能力，通过分析抗日战争中的重大战役和抗日民族统一战线的建立，让学生能够基于史料对历史事件进行合理的解释。

3.增强学生的家国情怀，通过学习抗战胜利的原因及意义，激发学生的爱国情感，培养其维护国家主权和民族尊严的意识。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对历史事件进行独立思考，形成自己的见解，并能够对历史现象进行辩证的分析。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经学习了抗日战争的基本史实，包括九一八事变、七七事变等。

-学生对国共两党的历史背景和合作抗日的初步了解。

-学生对20世纪中国历史的大致脉络有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史事件具有浓厚兴趣，特别是对抗日战争这一段历史有较高的关注度。

-学生具备一定的历史分析能力，能够通过史料对事件进行初步分析。

-学生倾向于通过案例分析和讨论来学习，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解抗日战争中复杂的地缘政治背景和国际关系。

-对抗日战争中战役的具体细节和历史意义可能把握不深。

-在分析抗日民族统一战线的建立过程中，学生可能对国共两党的合作与分歧理解不够全面。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好统编版《中外历史纲要上》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集抗日战争相关的图片、图表和视频，如战役地图、历史照片和纪录片片段，以增强学生对课程内容的直观感受。

3.教室布置：根据课程需要，将教室分为小组讨论区域，以便于学生进行合作学习和交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道抗日战争吗？它对我们国家和民族意味着什么？”

-展示一些抗日战争的历史图片或视频片段，如九一八事变的场景，让学生初步感受抗战的严峻性和民族情感。

-简短介绍抗日战争的基本背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、主要战役和民族统一战线的建立。

过程：

-讲解抗日战争的定义，包括其时间跨度和历史背景。

-详细介绍抗日战争中的几个重大战役，如淞沪会战、平型关大捷、台儿庄战役等，使用战役地图帮助学生理解。

-通过实例讲解抗日民族统一战线的建立过程和意义。

3.抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争的特性和重要性。

过程：

-选择九一八事变、七七事变等典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解抗日战争的复杂性。

-引导学生思考这些案例对民族情感和国家命运的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史思维能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争相关的主题，如战役分析、英雄人物、抗战精神等。

-小组内讨论该主题的历史背景、意义和影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争的基本概念、重大战役、民族统一战线的建立等。

-强调抗日战争在民族历史中的地位和作用，鼓励学生从中汲取爱国主义精神。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争的短